SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Describir la difusión e influencia del budismo en el continente asiático, reconocer los accidentes geográficos de mayor importancia en el subcontinente asiático y comentar las tradiciones estéticas e intelectuales de la antigua India.

✏️ Instrucciones:
A. Lee toda la lectura; si gustas puedes escuchar el audio mientras lees.
B. Lee y repasa las diapositivas de GoogleSlides
1. En "Flor loto," ilustra el mapa de la difusión del budismo; usa www.google.com
2. En "Flor loto 3," escribe citas del texto y si gustas ilustra el mapa de la antigua India que muestre accidentes geográficos importantes como: las cordillera de las Himalayas, el río Ganges, los monzones fluviales y el Hindu Kush; usa www.google.com
3. En "Flor Loto 1," ilustra el Buda y escribe en tus propias palabras Las Cuatro Nobles Verdades.


Entrega fotos de cada sección individualmente y también una foto culminante de tu proyecto final como muestra el ejemplo.


Common Core

4. Definen el significado de palabras y frases que se
utilizan en un texto, incluyendo tanto el sentido
figurado, como el connotativo y técnico. (Ver
estándares 4-6 de lenguaje del sexto grado que
indican expectativas adicionales). CA 

5. Analizan cómo una determinada oración, párrafo,
capítulo o sección se ajusta a la estructura global de
un texto y cómo contribuye al desarrollo de las ideas. 

7. Integran la información presentada en diferentes
medios o formatos (por ejemplo: cuantitativos y
visuales), así como información presentada con
palabras, para desarrollar la comprensión coherente
de un tema o asunto.

8. Siguen y evalúan el argumento de un texto y sus
afirmaciones específicas. Distinguen aquellas
afirmaciones que se sustentan en razones y
evidencias, de aquellas que no lo hacen.

RECOMENDADO COMO PREPARACIÓN PARA SÉPTIMO:

🗒 Propósito: Reconocer y utilizar y distinguir las distinciones entre el imperfecto y el pretérito en forma perfectiva.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=gQwG5Kz3FWs

✏️ Instrucciones:

OPCIÓN 1:
1. Haz los ejercicios en hoja de papel y entrégalos como una foto

OPCIÓN 2:
2. Haz los ejercicios en formato digital siguiendo las instrucciones escritas del doc.


******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

RECOMENDADO COMO PREPARACIÓN PARA SÉPTIMO:

🗒 Propósito: Reconocer y utilizar y distinguir las distinciones entre el imperfecto y el pretérito en forma perfectiva.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=HnuBKjWepco

✏️ Instrucciones:

OPCIÓN 1:
1. Haz los ejercicios en hoja de papel y entrégalos como una foto

OPCIÓN 2:
2. Haz los ejercicios en formato digital siguiendo las instrucciones escritas del doc.


******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

RECOMENDADO COMO PREPARACIÓN PARA SÉPTIMO:

🗒 Propósito: Aprender a reconocer y emplear el complemento directo en una oración.

✏️ Instrucciones:

1. Haz las actividad: "EL COMPLEMENTO INDIRECTO"
2. Entrega tu actividad


*** Si gustas podéis repasar la presentación.

RECOMENDADO COMO PREPARACIÓN PARA SÉPTIMO:

🗒 Propósito: Aprender a reconocer y emplear el complemento directo en una oración.

✏️ Instrucciones:

1. Haz las actividad: "EL COMPLEMENTO DIRECTO"
2. Entrega tu actividad


*** Si gustas podéis repasar la presentación.

🏛 🥰 RECOMENDADO:

 Para los amantes de la arquitectura, puedes estudiar el set de quizlet de elementos arquitectónicos que te enseñará conceptos de construcción básica de templos, edificios clásicos y modernos.

Estudia los sets de Quizlet: Elementos arquitectónicos

1. Entrega una captura de pantalla con tus resultados.


***** Usa cualquier forma de estudio pero entrega una captura de pantalla con los resultados de la forma de estudio: Probar

EXTREMADAMENTE RECOMENDADO:

*** ES NECESARIO PARA SÉPTIMO GRADO ***

🗒 Propósito: Estudiar verbos reflexivos

✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: Verbos reflexivos
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba

🗒 Propósito: Usar correctamente y distinguir monosílabos acentuados y reconocer las tildes diacríticas y enfáticas.

✏️Instrucciones:

1. Estudia "Diacrítico y acento enfático," en www.quizlet.com
2. Estudia las diapositivas de Google Slides
3. Toma la prueba en Quizizz; tienes cuantas veces quieras hasta alcanzar un 100%.

COMMON CORE:
Los Estándares estatales comunes en español exponen un método integrado para la enseñanza de los acentos que se enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las normativas del idioma español.

🗒 Propósito: Repaso de todo lo que hemos aprendido durante el ciclo escolar.

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle y haz la actividad: Morfología 2

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Distinguir entre masculino y femenino.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg

✏️ Instrucciones:

1. Escribe las notas
2. Haz todos los ejercicios del #1-27
3. Resalta tus respuestas
4. Toma la foto de tus ejercicios
5. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Aprender sobre un gran autor Argentino.

✏️ Instrucciones:
1. Lee todo el libro Jorge Luis Borges; si gustas puedes escuchar el audio mientras lees
2. Estudia www.quizlet.com; Jorge Luis Borges
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.


Common Core

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares

🗒Propósito: Repasar las conjugaciones irregulares en diferentes tiempos con cambio de raíz.

✏️Instrucciones:

1. Estudia www.quizlet.com "Verbos irregulares Nivel 1."
2. Toma la prueba en Quizizz
3. Tendrás 1oportunidad


COMMON CORE:
Normas y convenciones del español

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

🗒 Propósito: Leer sobre la caída del Imperio Romano y extraer ideas claves.

✏️Instrucciones:

A. Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees la lectura publicada.

1. Lee la lectura "La caída del Imperio Romano."
2. Repasa la guía de estudio
3. Toma la prueba en Quizizz


Guía de estudio:

1. ¿De acuerdo con lo que has leído cuál fue la idea principal?
2.  Constantinopla tenía a su disposición comerciantes provenientes de África, Asia y Europa.  (verdadero/falso)
3. Los habitantes de las ciudades no abandonaron sus hogares por lugares más seguros debido a los constantes saqueos. (verdadero/falso)
4. Las fronteras de roma poco a poco se debilitaron. (verdadero/falso)
5. Los pueblos germanos eran un grupo de personas muy pacíficas. (verdadero/falso)
6. Los germanos y los romanos vivían pacíficamente entre sí y mantenían la paz entre ambos. (verdadero/falso)
7. Los romanos pensaban que los pueblos germanos eran bárbaros. (verdadero/falso)
8. Los germanos no eran diestros en trabajar metales como las espadas. (verdadero/falso)
9. Los pueblos nómadas se quedan a vivir en un lugar fijo. (verdadero/falso)
10. El pueblo de los hunos, grupo proveniente de China, atacó Roma. (verdadero/falso)
11. La corrupción de los funcionarios del gobierno debilitó a roma. (verdadero/falso)
12. Saquear significa guardar. (verdadero/falso)
13. Anibal fue el líder de los hunos. (verdadero/falso)
14. El fin del Imperio Romano disminuyó el comercio. (verdadero/falso)
15. El imperio de Occidente era menos próspero y más difícil de defender. (verdadero/falso)
16. El imperio de Oriente era más rico que el imperio de Occidente. (verdadero/falso)
17. Según la lectura, para los romanos las personas bárbaras eran consideradas avanzadas y estudiosas. (verdadero/falso)
18. El mar Negro actuaba como barrera de defensa contra ataques en el Imperio Romano de Oriente. (verdadero/falso)
19. A los romanos les gustaba crear amistades con los godos. (verdadero/falso)
20. Los pueblos germanos no pudieron invadir lo que hoy se le conoce como España, Francia y el Norte de África. (verdadero/falso)


Common Core:

Integrar la información presentada en diferentes medios o formatos (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente) así como en palabras para desarrollar una comprensión coherente de un tema o problema.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒Propósito: Comprender el esquema morfológico de la construcción de palabras a nivel de grado.

✏️Instrucciones:

1. Repasa la guía de estudio
2. Estudia el Padlet usando tu cuenta de Google de alumno 
3. Estudia todos los sets de Quizlet publicados en el padlet
4. Toma la prueba; tendrás 1 oportunidad

Sets de Quizlet para estudiar (*** Recuerda usa tu cuenta):
1. https://quizlet.com/445605850/lexemas-flash-cards/
2. https://quizlet.com/511863616/lexemas-2-flash-cards/
3. https://quizlet.com/325148484/lexemas-3-flash-cards/
4. https://quizlet.com/498789398/prefijos-en-contexto-flash-cards/
5. https://quizlet.com/557804332/prefijos-3-flash-cards/
6. https://quizlet.com/527880122/morfemas-flexivos-y-sufijos-flash-cards/


Common Core:

Conocimiento de lenguaje

Aplican el conocimiento del lenguaje para comprender cómo funciona el lenguaje
en diferentes contextos, para hacer elecciones efectivas en cuanto al significado
o estilo y para comprender más a fondo cuando leen o escuchan. 

Adaptan el discurso a una variedad de contextos y tareas comunicativas,
demostrando dominio del español formal cuando se les requiere o es apropiado. 


Adquisición y uso de vocabulario 

Determinan o aclaran el significado de palabras desconocidas y de significados
múltiples y frases, al usar el contexto como clave, al analizar partes importantes
de la palabra y al consultar materiales de referencia general y especializada
según sea apropiado. 


5. Demuestran comprensión del lenguaje figurado, de las relaciones entre las
palabras y de los matices en los significados de las palabras. 


6. Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

🗒Propósito: Aprender sobre una cantautora argentina muy célebre.


✏️Instrucciones:

1. Termina la ficha de trabajo de "María Elena Walsh," y entrégala
2. Si gustas puedes escuchar sus canciones mientras trabajas

COMMON CORE:

Integran y evalúan el contenido presentado en diversos medios de comunicación
y formatos, incluyendo tanto el contenido cuantitativo y visual, como el
presentado en palabras.*

Analizan cómo dos o más textos tratan temas similares con el fin de forjar
conocimientos o para comparar los diferentes enfoques que los autores
presentan.

Leen y comprenden textos literarios complejos e informativos, de forma
independiente y competente.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

A. Repasa las diapositivas
1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=xTyIdCAB7A4
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

🗒 Propósito: Usar correctamente el acento diacrítico.

✏️Instrucciones:

1. Repasa las dos diapositivas "Acento diacrítico."
2. Estudia www.quizlet.com "Acento diacrítico."
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad

COMMON CORE:
Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.
2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

EXTREMADAMENTE RECOMENDADO PARA SÉPTIMO:

🗒 Propósito: Aprender el uso de tiempo compuesto pretérito pluscuamperfecto.

✏️ Instrucciones:
1. Repasa el tiempo verbal en Quizizz; es una presentación interactiva.

***** Solamente tendrás 1 oportunidad.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

🗒Propósito: Tomar la prueba de " Pretérito pluscuamperfecto."

✏️ Instrucciones:
1. Estudia los sets de pretérito pluscuamperfecto publicados y el set de estudio en www.quizlet.com
2. Toma la prueba

*** SOLAMENTE TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la segunda conjugación del verbo SER.

✏️Instrucciones:

1. Estudia "SER," en www.quizlet.com
2. Estudia "SER," en www.conjuguemos.com
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad

COMMON CORE:
Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.
2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

NO ACEPTO TAREAS IMPRESAS:


🗒 Propósito: Reconocer y utilizar y distinguir las distinciones entre el imperfecto y el pretérito en forma perfectiva.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=i224wl_YB-o

✏️ Instrucciones:

1. Haz los ejercicios en hoja de papel de "Imperfecto o pretérito," y entrégalos como una foto.


***  🔊 Si gustas también puedes leer la biografía del autor colombiano Gabriel García Márquez y escuchar el audio mientras lees ya que los ejercicios están basados en él.


******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar o ver una grabación de audio, video o la versión en vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que perciben cuando escuchan u observan.

🗒 Propósito: Desarrollar la capacidad de abstracción y sistematización, las habilidades para el análisis y la síntesis de vocabulario; Analizar un texto informativo e identificar las ideas principales.

✏️Instrucciones:


1. Busca tu código en el documento "Instrucciones."
2. Escribe el nombre de tu cuarto
3. Usa tu código que está en el documento de instrucciones
4. Entra a Socrative y termina la actividad


******IMPORTANTE
Toma tu tiempo para revisar todas tus respuestas antes de que entregues. Puedes usar www.rae.es como apoyo


Common Core:
Definen el tema o idea principal y analizan su
desarrollo a lo largo del texto, incluyendo su relación
con los personajes, ambiente o escenario y trama.
Resumen objetivamente el texto

🗒Propósito: Identificar el sujeto implícito en una oración.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=wMXuJT6Uark

✏️ Instrucciones:
1. Escribe las oraciones #1-18
2. Identifica el sujeto de cara oración, anótalo y resalta
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 35 y 36

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Jorge Luis Borges (6/8)
2. Quizizz de Acento diacrítico (6/4) 1 oportunidad
3. Sujeto implícito (6/2)
4. Quizizz Verbo SER (6/3); 1 oportunidad
5. Género y número (6/8)
6. María Elena Walsh (6/5)
7. Prueba final: Morfología (6/7)
8. La caída del Imperio Romano (6/8)
9. Prueba: Verbos irregulares nivel 1 (6/8)
10. 🧩Edpuzzle: Morfología 2 (6/9) 4PM
11. Acento diacrítico y enfático (6/9) 3PM


*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Juegos de repaso, preparativos para las pruebas y lectura

🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

🗒 Propósito: Aprender a reconocer y emplear acento ortográfico y prosódico.

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle
2. Haz las actividad: El acento: ortográfico y prosódico.
2. Entrega tu actividad



Common Core:
La revisión y corrección de la
escritura debe demostrar el dominio de las normas
y convenciones señaladas en los estándares
de lenguaje 1–3 que corresponden a los grados
anteriores, incluyendo el sexto grado)

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

A. Repasa las diapositivas
1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

🗒 Propósito: Analizar texto informativo y como ciertos párrafos se relacionan entre sí.

✏️ Instrucciones:
1. Lee detalladamente toda la lectura
2. Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad


Common Core:

Leen con atención para determinar lo que el texto dice de manera explícita y
poder hacer deducciones lógicas; citan evidencia específica del texto al escribir o
al hablar, para sustentar las conclusiones tomadas del texto.

Definen las ideas principales o temas de un texto y analizan su desarrollo; hacen
un resumen de las ideas clave y los detalles que las sustentan.

Analizan la estructura de los textos, incluyendo cómo ciertas oraciones, párrafos
y partes mayores del texto (por ejemplo, una sección, capítulo, escena o estrofa)
se relacionan entre sí y en su totalidad.

Leen y comprenden textos literarios complejos e informativos, de forma
independiente y competente.

¡¡¡¡¡ EXTREMADAMENTE RECOMENDADO!!!!! :

🗒 Propósito: Usar correctamente los tiempos verbales compuestos: pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies el set de www.Quizlet.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

4. También estudia www.Conjuguemos.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

LISTA: (TODOS ESTOS VERBOS SON IRREGULARES)
1. escribir
2. volver
3. poner
4. hacer
5. decir
6. ver
7. morir
8. resolver
9. romper
10. oponer

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

🗒 Propósito: Reemplazar un adjetivo con un pronombre.

✏️ Instrucciones:
1. Escribe las notas del libro
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-10
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

🗒 Propósito: Repaso de todo lo que hemos aprendido durante el ciclo escolar.

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle y haz la actividad: Morfología

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒 Propósito: Aprender sobre Cleopatra, una de las mujeres más famosas de la historia. Se la recuerda por su supuesta belleza e intelecto. Se convirtió en reina de Egipto después de la muerte de su padre, Ptolomeo XII, en el año 51 a.C.

✏️ Instrucciones:
1.Lee la selección de la biografía de Cleopatra
2. Estudia el set "Cleopatra," en www.quizlet.com 
3. Toma la prueba en Quizizz


Guía Lectora
1. ¿Quién fue el padre de Cleopatra?
2. Según el texto, "la mujer en Egipto tenía más derechos que en Roma y Grecia." verdadero/falso
3. Se podría considerar a Cleopatra como una faraón culta.verdadero/falso
4. ¿Cuántos idiomas hablaba Cleopatra?
5. ¿Qué era el Museión?
6. ¿Cómo se llamaba la ciudad de Cleopatra?
7. El padre de Cleopatra fue un excelente faraón. verdadero/falso
8. La convivencia de culturas era pacífica en Alejandría. verdadero/falso
9. El papá de Cleopatra llegó a perder el trono de Egipto. verdadero/falso
10. Hipatía era ...

Common Core:

Analizan cómo y por qué las personas, los eventos, y las ideas se desarrollan e
interactúan a lo largo de un texto.

Integran y evalúan el contenido presentado en diversos medios de comunicación
y formatos, incluyendo tanto el contenido cuantitativo y visual, como el
presentado en palabras.*

🗒 Propósito: Estudiar vocabulario específico y preciso para informar sobre un tema.

✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: ANTIGUA ROMA
2.Toma la prueba de Quizizz; tendrás 1 oportunidad

Common Core:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario específico de la disciplina para informar o explicar sobre el asunto.

RECOMENDADO PARA TU PRUEBA FINAL.


🗒 Propósito: Comprender el esquema morfológico de la construcción de palabras a nivel de grado.

✏️Instrucciones:

A. Estudia todos los sets de Quizlet:

Sets de Quizlet para estudiar (*** Recuerda usa tu cuenta):


1. https://quizlet.com/445605850/lexemas-flash-cards/
2. https://quizlet.com/511863616/lexemas-2-flash-cards/
3. https://quizlet.com/325148484/lexemas-3-flash-cards/
4. https://quizlet.com/498789398/prefijos-en-contexto-flash-cards/
5. https://quizlet.com/557804332/prefijos-3-flash-cards/
6. https://quizlet.com/527880122/morfemas-flexivos-y-sufijos-flash-cards/


Common Core:

Conocimiento de lenguaje

Aplican el conocimiento del lenguaje para comprender cómo funciona el lenguaje
en diferentes contextos, para hacer elecciones efectivas en cuanto al significado
o estilo y para comprender más a fondo cuando leen o escuchan. 

Adaptan el discurso a una variedad de contextos y tareas comunicativas,
demostrando dominio del español formal cuando se les requiere o es apropiado. 


Adquisición y uso de vocabulario 

Determinan o aclaran el significado de palabras desconocidas y de significados
múltiples y frases, al usar el contexto como clave, al analizar partes importantes
de la palabra y al consultar materiales de referencia general y especializada
según sea apropiado. 


5. Demuestran comprensión del lenguaje figurado, de las relaciones entre las
palabras y de los matices en los significados de las palabras. 


6. Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

*** Entrega tus notas como una foto. Estas notas las tomamos en la clase.

🗒 Propósito: Reconocer y emplear formas con preposiciones.


✏️ Instrucciones:
1. Escribe las notas del libro
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. #1-10
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMAN 34

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. El legado de Roma (5/28); 1 oportunidad
2. Ficha Z: Notas (5/28)
3. Quizizz Verbo IR (5/25); 1 oportunidad
4. Forma de complemento indirecto (5/25)
5. Adjetivo como pronombres (5/28)
6. Forma con preposiciones (5/27)
7. Vocabulario de Roma; 1 oportunidad (5/28)
8. Cleopatra; 1 oportunidad (5/28)


*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Juegos de repaso, preparativos para las pruebas y lectura

🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

🗒Propósito: Distinguir entre el complemento directo e indirecto

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=YWLd2RDXFR0&t=173s

✏️ Instrucciones:

A. Lee las notas de complemento directo

1. Escribe las notas
2. Haz todos los ejercicios del #1-11
3. Resalta tus respuestas
4. Toma la foto de tus ejercicios
5. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la tercera conjugación del verbo IR.

✏️Instrucciones:

1. Estudia "IR," en www.quizlet.com
2. Estudia "IR," en www.conjuguemos.com
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad

COMMON CORE:
Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.
2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

Estas notas las haremos en clase. 


*** Entrega una foto de tus notas para recibir puntos.

Estas notas las haremos en clase. 


*** Entrega una foto de tus notas para recibir puntos.

🗒 Propósito: Aprender a distinguir entre un complemento directo e indirecto.

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle y haz la actividad: Diferenciar el complemento directo del complemento indirecto

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

A. Repasa las diapositivas
1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=4w90_oud_pg
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

EXTREMADAMENTE RECOMENDADO:

*** ES NECESARIO PARA SÉPTIMO GRADO ***

🗒 Propósito: Estudiar Verbos irregulares Nivel 1
✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: Verbos irregulares Nivel 1
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

🗒 Propósito: Analizar la odisea, un poema épico que narra las aventuras de Odiseo, también conocido como Ulises, en su viaje de regreso a su patria, Ítaca, desde el momento en que finaliza la guerra de Troya, narrada en la Ilíada, hasta el momento en que finalmente vuelve a su hogar, muchos años después.

✏️ Instrucciones:
1. Lee la primera parte de la Odisea "Odisea 4." Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees.
2. Estudia el set de www.quizlet.com "Odisea 4."
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 2 oportunidades
4. Si gustas, puedes explorar el Padlet que muestra todas las aventuras de Odiseo

Common Core:

Definen el tema o idea principal de un texto y
cómo esta se transmite a través de determinados
detalles. Resumen el texto sin dar opiniones o juicios
personales.

Describen cómo un cuento determinado o la trama
de una obra de teatro se desarrolla en una serie de
episodios. Describen también cómo responden o
cambian los personajes a medida que la trama se va desarrollando.

Analizan cómo una oración, capítulo, escena o
estrofa particular se ajusta a la estructura global en
un texto y cómo contribuye al desarrollo del tema,
ambiente o escenario o trama.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Al final del año escolar, leen y comprenden
competentemente textos literarios, como cuentos,
obras de teatro y poemas, correspondientes al nivel
superior de complejidad de textos para los grados
6–8, con enseñanza guiada según sea necesario.

¡¡¡¡¡ EXTREMADAMENTE RECOMENDADO!!!!! :

🗒 Propósito: Usar correctamente los tiempos verbales compuestos: pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies el set de www.Quizlet.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

4. También estudia www.Conjuguemos.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

LISTA:
1. cantar
2. comer
3. vivir
4. hablar
5. beber
6. abrir *** este verbo es irregular
7. prender
8. bailar
9. partir
10. aprender


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

🗒 Propósito: Tomar prueba de los verbos reflexivos. Esto lo hemos estudiado varias veces en la clase.

✏️ Instrucciones:

1. Estudia www.quizlet.com; — Verbos reflexivos
2. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

Extra crédito:


** Entrega una foto de tus notas aquí.

🗒 Propósito: Utilizar conjunciones coordinantes correctamente.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=eivMSuXxLDE

✏️Instrucciones:
1. Escribe las notas
2. Escribe toda la oración y resalta las respuestas
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒 Propósito: Entender la construcción de oraciones compuestas por yuxtaposición.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=LprZgdjWH2A

✏️Instrucciones:
1. Escribe las notas
2. Escribe toda la oración y resalta las respuestas
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒 Propósito: Aprender cómo utilizar el acento diacrítico en palabras homófonas.

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle y haz la actividad: El acento diacrítico

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Utilizar comparativos como mejor y peor.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=UYfpD9U2Le8&t=259s

✏️ Instrucciones:

A. Lee las notas de complemento directo

1. Escribe las notas
2. Haz todos los ejercicios del #1-9
3. Resalta tus respuestas
4. Toma la foto de tus ejercicios
5. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒 Propósito: Identificar el uso del afijos y partes de palabras en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=HUpB4QxqSnE&t=109s

✏️ Instrucciones:
1. Organiza y clasifica las fichas para crear palabras derivadas
2. Revisa tus respuestas
4. Entrega la ficha de trabajo


COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMAN 33

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Odisea parte 4 (5/21)
2. Forma de complemento directo (5/18)
3. Ficha Y: Repaso (5/18)
4. Conjunciones coordinantes (5/19)
5. Prueba: Verbos reflexivos; tendrás 1 oportunidad (5/21)
6. Estudiar set de Quizlet: Acento diacrítico (recomendado; tendrás una prueba la semana próxima)
7. Oración compuesta por yuxtaposición (5/19)
8. Edpuzzle: El acento diacrítico (5/19)


*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Juegos de repaso, preparativos para las pruebas y lectura

🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

*** Solamente si gustas tomar un RETAKE ...

🗒 Propósito: Tomar prueba de pretérito perfecto compuesto.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; —Pretérito perfecto compuesto
2. Estudia www.quizlet.com; — Pretérito perfecto compuesto
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

RETAKE:

*** Solamente si necesitas tomar un retake.

🗒 Propósito: Tomar prueba de sujetos y predicados; esto lo hemos estudiado el semestre pasado más de un mes; es un mini repaso.

✏️ Instrucciones:
1. Repasa tus notas y la presentación de las diapositivas.
2. Estudia www.quizlet.com : Sujeto y predicado
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

RETAKE:

*** Solamente si necesitas tomar un retake.

🗒 Propósito: Analizar la odisea, un poema épico que narra las aventuras de Odiseo, también conocido como Ulises, en su viaje de regreso a su patria, Ítaca, desde el momento en que finaliza la guerra de Troya, narrada en la Ilíada, hasta el momento en que finalmente vuelve a su hogar, muchos años después.

✏️ Instrucciones:
1. Lee la primera parte de la Odisea "Odisea 3." Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees.
2. Estudia el set de www.quizlet.com "Odisea 3."
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad
4. Si gustas, puedes explorar el Padlet que muestra todas las aventuras de Odiseo

Common Core:

Definen el tema o idea principal de un texto y
cómo esta se transmite a través de determinados
detalles. Resumen el texto sin dar opiniones o juicios
personales.

Describen cómo un cuento determinado o la trama
de una obra de teatro se desarrolla en una serie de
episodios. Describen también cómo responden o
cambian los personajes a medida que la trama se va desarrollando.

Analizan cómo una oración, capítulo, escena o
estrofa particular se ajusta a la estructura global en
un texto y cómo contribuye al desarrollo del tema,
ambiente o escenario o trama.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Al final del año escolar, leen y comprenden
competentemente textos literarios, como cuentos,
obras de teatro y poemas, correspondientes al nivel
superior de complejidad de textos para los grados
6–8, con enseñanza guiada según sea necesario.

🗒 Propósito: Aprender cómo se transforma el complemento directo en una oración.

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle y haz la actividad: El complemento directo

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

¡¡¡¡¡ EXTREMADAMENTE RECOMENDADO!!!!! :

🗒 Propósito: Usar correctamente los tiempos verbales compuestos: pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies el set de www.Quizlet.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

4. También estudia www.Conjuguemos.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

LISTA:
1. cubrir
2. componer
3. poner
4. morir
5. ver
6. escribir
7. hacer
8. satisfacer
9. oponer
10. decir


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

A. Repasa las diapositivas
1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=nsKSPuBjUbI
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

🗒 Propósito: Analizar la odisea, un poema épico que narra las aventuras de Odiseo, también conocido como Ulises, en su viaje de regreso a su patria, Ítaca, desde el momento en que finaliza la guerra de Troya, narrada en la Ilíada, hasta el momento en que finalmente vuelve a su hogar, muchos años después.

✏️ Instrucciones:
1. Lee la primera parte de la Odisea "Odisea 3." Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees.
2. Estudia el set de www.quizlet.com "Odisea 3."
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 2 oportunidades
4. Si gustas, puedes explorar el Padlet que muestra todas las aventuras de Odiseo

Common Core:

Definen el tema o idea principal de un texto y
cómo esta se transmite a través de determinados
detalles. Resumen el texto sin dar opiniones o juicios
personales.

Describen cómo un cuento determinado o la trama
de una obra de teatro se desarrolla en una serie de
episodios. Describen también cómo responden o
cambian los personajes a medida que la trama se va desarrollando.

Analizan cómo una oración, capítulo, escena o
estrofa particular se ajusta a la estructura global en
un texto y cómo contribuye al desarrollo del tema,
ambiente o escenario o trama.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Al final del año escolar, leen y comprenden
competentemente textos literarios, como cuentos,
obras de teatro y poemas, correspondientes al nivel
superior de complejidad de textos para los grados
6–8, con enseñanza guiada según sea necesario.

🗒Propósito: Tomar prueba de pretérito perfecto compuesto.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; —Pretérito perfecto compuesto
2. Estudia www.quizlet.com; — Pretérito perfecto compuesto
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Repaso del adjetivo.


✏️Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios.
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

Extra crédito:

🗒 Propósito: Estudiar el origen del mole poblano de México y estudiar costumbres culturales por medio de la gastronomía.

✏️Instrucciones:

1. Lee detalladamente las diapositivas
2. Cocina u ordena mole poblano para comer
3. Haz un video en Flipgrid cómo crítico de la gastronomía dónde se te ve comiendo mole y describiendo sus sabores

***** Toma un vídeo, 5 minutos, en FlipGrid comiendo o cocinando mole y describe lo siguiente en tu video:

a. ¿Cómo describirías los sabores que presenta el platillo?
b. ¿Qué aprendiste de las diapositivas?
qué sabores distinguen al platillo y cómo se asemejan a otros que hayas probado
c. ¿Le recomendarías a alguien el platillo? ¿Por qué?

*** Usa el documento Mole: palabras para describir para que te ayude a describir el platillo en tu presentación.

🗒Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Repasa la guía de estudio
2. Analiza y comparte tus ideas en el Padlet usando tu cuenta de Google de alumno 
3. El 28 de mayo tendrás una prueba de todos estos conocimientos


Common Core:

Conocimiento de lenguaje

Aplican el conocimiento del lenguaje para comprender cómo funciona el lenguaje
en diferentes contextos, para hacer elecciones efectivas en cuanto al significado
o estilo y para comprender más a fondo cuando leen o escuchan. 

Adaptan el discurso a una variedad de contextos y tareas comunicativas,
demostrando dominio del español formal cuando se les requiere o es apropiado. 


Adquisición y uso de vocabulario 

Determinan o aclaran el significado de palabras desconocidas y de significados
múltiples y frases, al usar el contexto como clave, al analizar partes importantes
de la palabra y al consultar materiales de referencia general y especializada
según sea apropiado. 


5. Demuestran comprensión del lenguaje figurado, de las relaciones entre las
palabras y de los matices en los significados de las palabras. 


6. Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

🗒 Propósito: Identificar y usar la forma del sujeto en oraciones simples.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=QRXsHtWrP1E

✏️ Instrucciones:
1. Escribe las notas del libro
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-14
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación aguda.

Ve este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9O5KcjToaQo&t=5s

✏️Instrucciones:
A. Repasa las notas y reglas de las palabras agudas en la presentación "Reglas de acentuación."
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas; os he dicho varias veces en clase que no hagáis fotocopias. Hazlo como yo lo hice.
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios


COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMAN 32

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Prueba de Pretérito perfecto compuesto; tendrás 1 oportunidad (5/14)
2. Prueba de sujetos y predicados; tendrás 1 oportunidad (5/11)
3. Odisea parte 3; tendrás 2 oportunidades (5/14)
4. Ficha X: Repaso (5/11)
5. Sobresdrújulas (5/12)
6. Forma de sujeto (5/12)



*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Pretérito perfecto compuesto, verbos irregulares nivel 1/2/3, sujetos y predicados

🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

🗒Propósito: Tomar prueba de sujetos y predicados; esto lo hemos estudiado el semestre pasado más de un mes; es un mini repaso.

✏️ Instrucciones:
1. Repasa tus notas y la presentación de las diapositivas.
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

🗒 Propósito: Identificar el uso del afijos y partes de palabras en lenguas indoeuropeas como el castellano.

✏️ Instrucciones:
1. Organiza y clasifica las fichas para crear palabras derivadas
2. Revisa tus respuestas
4. Entrega la ficha de trabajo


COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y&t=44s
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

¡¡¡¡¡ EXTREMADAMENTE RECOMENDADO!!!!! :

🗒 Propósito: Usar correctamente los tiempos verbales compuestos: pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies el set de www.Quizlet.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

4. También estudia www.Conjuguemos.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

LISTA:
1. cubrir
2. adorar
3. deber
4. discutir
5. peinar
6. leer
7. abatir
8. pegar
9. toser
10. cantar


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

A. Repasa las diapositivas
1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=nsKSPuBjUbI
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Repasar las destrezas del primer semestre del sujeto y predicado.

✏️ Instrucciones:
1. Repasa la presentación como forma de estudio; esto lo hemos estudiado el semestre pasado.
2. Te recomiendo que uses esta presentación para la prueba de la semana próxima.

Common Core:

Se espera que los estudiantes
que avanzan de un grado a otro cumplan con los
estándares específicos de cada grado y mantengan
o perfeccionen cada vez más las destrezas y los
conocimientos adquiridos en los grados anteriores

🗒 Propósito: Estudiar términos de la Grecia clásica esenciales.

✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de www.quizlet.com : Grecia 1
2. Toma la prueba de Quizizz; tendrás 2 oportunidades

Common Core:

Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒 Propósito: Analizar la odisea, un poema épico que narra las aventuras de Odiseo, también conocido como Ulises, en su viaje de regreso a su patria, Ítaca, desde el momento en que finaliza la guerra de Troya, narrada en la Ilíada, hasta el momento en que finalmente vuelve a su hogar, muchos años después.

✏️ Instrucciones:
1. Lee la primera parte de la Odisea "Odisea 2." Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees.
2. Estudia el set de www.quizlet.com "Odisea 2."
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 2 oportunidades
4. Si gustas, puedes explorar el Padlet que muestra todas las aventuras de Odiseo

Common Core:

Definen el tema o idea principal de un texto y
cómo esta se transmite a través de determinados
detalles. Resumen el texto sin dar opiniones o juicios
personales.

Describen cómo un cuento determinado o la trama
de una obra de teatro se desarrolla en una serie de
episodios. Describen también cómo responden o
cambian los personajes a medida que la trama se va desarrollando.

Analizan cómo una oración, capítulo, escena o
estrofa particular se ajusta a la estructura global en
un texto y cómo contribuye al desarrollo del tema,
ambiente o escenario o trama.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Al final del año escolar, leen y comprenden
competentemente textos literarios, como cuentos,
obras de teatro y poemas, correspondientes al nivel
superior de complejidad de textos para los grados
6–8, con enseñanza guiada según sea necesario.

🗒 Propósito: Identificar y usar correctamente las frases preposicionales y entender su función en una oración.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=j_jpBsZKBpo

✏️ Instrucciones:
1. Escribe las notas del libro
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-12
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Estudiar el pretérito perfecto compuesto para la prueba de la semana próxima.
✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: Pretérito perfecto compuesto
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Repaso de todos los elementos gramaticales del bloque 1 de estudio.


✏️Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios.
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

🗒 Propósito: Aprender sobre la historia y la influencia de la Batalla de Puebla el Cinco de Mayo.

✏️Instrucciones:

1. Lee las diapositivas
2. Repasa la guía de la prueba.
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 1 oportunidad


Guía:
1. El Cinco de Mayo es la celebración del día de la independencia de México. verdadero/falso
2. Debes saber reconocer a Benito Juárez en un retrato
3. Debes saber reconocer a Napoleon III en un retrato
4. México ganó la batalla de Puebla contra Francia. verdadero/falso
5. ¿En qué día se celebra la independencia de México?
6. ¿Qué se celebra el cinco de Mayo?
7. ¿Cinco de Mayo se celebra primordialmente en qué país?
8. Entre qué años ocurrió la Guerra entre México y Estados Unidos ...
9. México tenía muchas deudas con países como Francia, España e Inglaterra antes de la Batalla de Puebla. verdadero/falso
10. ¿Cuándo comenzó la Guerra Civil Mexicana?
11. ¿Quién fue Ignacio Zaragoza?
12. El cinco de Mayo los franceses querían invadir ...
13. ¿Cuántas tropas tenía Francia en Puebla esperando para la batalla?
14. Debes saber ubicar la ciudad de Puebla en un mapa.
15. Debes saber reconocer a Porfirio Díaz en un retrato.
16. Debes saber reconocer a Archiduke Maximiliano de Austria en un retrato.
17. Benito Juárez fue un presidente mexicano. verdadero/falso
18. La emperatriz Charlotte de México cambió su nombre al español como Carlota. verdadero/falso
19. ¿Quién fue Maximiliano?

COMMON CORE:

Analizan cómo y por qué las personas, los eventos, y las ideas se desarrollan e
interactúan a lo largo de un texto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender sobre la historia del Cinco de Mayo

✏️ Instrucciones:

1. Haz las actividad: "Cinco de Mayo"
2. Entrega tu actividad

🗒 Propósito: Utilizar correctamente las preposiciones en una oración.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=KAVQtWeZ0t4

✏️ Instrucciones:
1. Escribe las notas del libro
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-9
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender el uso del tiempo pretérito perfecto compuesto y el uso del verbo auxiliar 'haber.'

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle y haz la actividad: Pretérito perfecto compuesto

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

Extra crédito:


1. Crea un baila folclórico
2. Haz un video y ponlo en Flipgrid


El video debe de ser de 4 minutos de duración.

🗒 Propósito: Identificar el uso del afijos y partes de palabras en lenguas indoeuropeas como el castellano.

✏️ Instrucciones:
1. Organiza y clasifica las fichas para crear palabras derivadas
2. Revisa tus respuestas
4. Entrega la ficha de trabajo


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMAN 31

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1.Quizizz Odisea parte 2; tendrás 2 oportunidades (5/7)
2. Oraciones simples y compuestas (5/4)
3. Preposiciones (5/6)
4. Frases preposicionales (5/7)
5. Ficha W (5/4)
6. Quizizz; Prueba de Grecia; tendrás 2 oportunidades (5/7)
7. Tomar Quizizz de Cinco de Mayo; tendrás 1 oportunidad (5/7)

*** RECOMENDADO: Estudia la presentación de Sujetos y predicados porque tendrás una prueba la semana próxima. Esto lo estudiamos el primer semestre también.

*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Verbos irregulares Nivel 1/2, Pretérito perfecto compuesto, Grecia y sus sistemas de gobierno

🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Estudiar el pretérito perfecto compuesto para la prueba de la semana próxima.

✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: Pretérito perfecto compuesto
2. Toma las notas
3. Escucha todos los audios

Common Core:
L.5.1d. Reconocen y corrigen cambios inapropiados en el tiempo de los verbos

¡¡¡¡¡ EXTREMADAMENTE RECOMENDADO!!!!! :

🗒 Propósito: Usar correctamente los tiempos verbales compuestos: pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en pretérito compuesto y pretérito pluscuamperfecto. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies el set de www.Quizlet.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

4. También estudia www.Conjuguemos.com: Pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto

LISTA:
1. hablar
2. comer
3. vivir
4. bailar
5. beber
6. sufrir
7. patinar
8. prender
9. omitir
10.cantar


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

A. Repasa las diapositivas
1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=nsKSPuBjUbI
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

🗒 Propósito: Analizar la odisea, un poema épico que narra las aventuras de Odiseo, también conocido como Ulises, en su viaje de regreso a su patria, Ítaca, desde el momento en que finaliza la guerra de Troya, narrada en la Ilíada, hasta el momento en que finalmente vuelve a su hogar, muchos años después.

✏️ Instrucciones:
1. Lee la primera parte de la Odisea "Odisea 1." Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees.
2. Estudia el set de www.quizlet.com "Odisea 1."
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 2 oportunidades
4. Si gustas, puedes explorar el Padlet que muestra todas las aventuras de Odiseo

Common Core:

Definen el tema o idea principal de un texto y
cómo esta se transmite a través de determinados
detalles. Resumen el texto sin dar opiniones o juicios
personales.

Describen cómo un cuento determinado o la trama
de una obra de teatro se desarrolla en una serie de
episodios. Describen también cómo responden o
cambian los personajes a medida que la trama se va desarrollando.

Analizan cómo una oración, capítulo, escena o
estrofa particular se ajusta a la estructura global en
un texto y cómo contribuye al desarrollo del tema,
ambiente o escenario o trama.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Al final del año escolar, leen y comprenden
competentemente textos literarios, como cuentos,
obras de teatro y poemas, correspondientes al nivel
superior de complejidad de textos para los grados
6–8, con enseñanza guiada según sea necesario.

🗒 Propósito: Distinguir y reconocer las características entre una fábula, un mito y una leyenda.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia el set de www.quizlet.com "Fábula, Mito y Leyenda."
2. Repasa las diapositivas de Google Slides
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad

Common Core:

El rigor también se enfatiza al requerir que los
estudiantes lean textos cada vez más complejos en
cada grado. Se espera que los estudiantes que avanzan
de un grado escolar a otro cumplan con los estándares
correspondientes a cada grado y que mantengan
o perfeccionen cada vez más las destrezas y los
conocimientos adquiridos en los grados anteriores.

🗒 Propósito: Aprender a reconocer diferentes tipos de oraciones.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=fI0GRqGDr4s

✏️Instrucciones:
1. Escribe las notas
2. Escribe toda la oración y resalta las respuestas
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Entender lo que es un fragmento versus una oración.

✏️Instrucciones:
2. Escribe toda la oración y resalta las respuestas #1-15
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

EXTRA CRÉDITO:

**** Entrega tus notas de adjetivos o adverbios como una foto no acepto asignaturas tecladas.

🗒 Propósito: Distinguir entre un adjetivo y cómo éste modifica a un sustantivo mientras que el adverbio modifica al verbo.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=MCbycgOAzrA

✏️ Instrucciones:
1. Escribe las notas del libro
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-9
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

**** ESTO LO HAREMOS EN ZOOM

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=7tp9oAlyjGI

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMAN 30

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Tomar Quizizz, Odisea parte 1; 1 oportunidad (4/30)
2. Ficha V Sufijos (lo haremos en zoom) (4/27)
3. Adverbios (4/27)
4. Plurales especiales (4/27)
5. ¿Adjetivo o adverbio? (4/28)
6. Oraciones simples y compuestas (4/30)
7. Quizizz: Mito o leyenda; 1 oportunidad (4/30); esto lo hemos estudiado todo un semestre

*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Verbos irregulares Nivel 1/2, Verbos IR, Partes de la oración; Diferentes tipos de oraciones


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

🗒 Propósito: Aprender a identificar y emplear el adverbio y reconocer su función sintáctica en una oración.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=1U0FhAKC2so

✏️ Instrucciones:
1. Escribe las notas del libro
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-11
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Tener dominio total del NIVEL 3 en conjuguemos.

**** Este domino incluye —IR en: presente, pretérito y futuro

✏️Instrucciones:

1. Practica todas las semanas 20 minutos
2. Tendrás una gran prueba de todas estas conjugaciones donde no podrás volver a tomarla.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la primera, segunda y tercera conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en los tres tiempos verbales: presente, pretérito y futuro de indicativo. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies los sets de Quizlet: — IR PRESENTE; —IR PRETÉRITO; —IR FUTURO.

4. También estudia Conjuguemos: NIVEL 1, NIVEL 2 y NIVEL 3

LISTA:
1. cantar
2. comer
3. vivir
4. hablar
5. beber
6. sufrir
7. patinar
8. prender
9. omitir
10.adorar


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=Sp2bzSA7MzA&t=10s
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

🗒Propósito: Aprender sobre un gran autor español.

✏️ Instrucciones:
1. Lee todo el libro Federico Garcia Lorca; si gustas puedes escuchar el audio mientras lees
2. Estudia www.quizlet.com; Federico García Lorca
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 2 oportunidades.

*** Especial: Si gustas también puedes escuchar la canción de La Tarara que él escribió.

Common Core

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares

🗒 Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "Peregrinos inmóviles."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "Peregrinos inmóviles," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 1 oportunidad


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒 Propósito: Aprender a emplear la formación de plural en palabras sustantivadas.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-27
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒 Propósito: Aprender a reconocer diferentes tipos de oraciones.

✏️Instrucciones:
1. Escribe toda la oración y resalta las respuestas incluyendo la conjunción
2. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Entender lo que es una conjunción.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=qlSOMf6tPEw

✏️Instrucciones:
2. Escribe toda la oración y resalta las respuestas #1-16
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒Propósito: Tomar prueba de la tercera vocal temática en forma perfectiva del futuro de indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; — IR Futuro
2. Estudia www.quizlet.com; — IR Futuro
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 29

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Repaso: Tipos de oraciones (4/23)
2. Peregrinos inmóviles (4/23); 1 oportunidad
3. Ficha T: Prefijos (4/20)
4. Agudas, llanas y esdrújulas (4/20)
5. Formación del plural (4/23)
6. IR Futuro (4/21); 1 oportunidad
7. Federico Garcia Lorca (4/23); 2 oportunidades

*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Verbos irregulares Nivel 2, Verbos IR, Partes de la oración; Diferentes tipos de oraciones


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación aguda.

Ve este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9O5KcjToaQo&t=5s

✏️Instrucciones:
A. Repasa las notas y reglas de las palabras agudas en la presentación "Reglas de acentuación."
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas; os he dicho varias veces en clase que no hagáis fotocopias. #1 -20
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios


COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=UOMbC-UARe0&t=57s

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la tercera conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en los tres tiempos verbales: presente, pretérito y futuro de indicativo. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies los sets de Quizlet: — IR PRESENTE; —IR PRETÉRITO; —IR FUTURO.

LISTA:
1. vivir
2. abrir
3. partir
4. asistir
5. añadir
6. discutir
7. sufrir
8. cubrir
9. omitir
10. abatir


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

EXTREMADAMENTE RECOMENDADO:

*** No entregues si no lo piensas hacer. Sigue instrucciones o bajará tu nota de ciudadanía.

🗒 Propósito: Cómo utilizar interjecciones para usar correctamente en diarios, narrativas y escritos.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=loMDP1eT1OU
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

🗒 Propósito: Distinguir un sustantivo y su función en una oración.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice. 1-15
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Tomar prueba de la tercera vocal temática en forma perfectiva del pretérito de indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; — IR Pretérito
2. Estudia www.quizlet.com; — IR Pretérito
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

🗒 Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "Tener y retener."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "Tener y retener," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 1 oportunidad


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Entender lo que es una oración.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=bNNlDqf8P8M

✏️Instrucciones:
2. Escribe toda la oración y resalta las respuestas #1-17
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒 Propósito: Aprender a utilizar las conjunciones coordinantes en oraciones compuestas.

✏️Instrucciones:
1. Escribe toda la oración y resalta las respuestas incluyendo la conjunción
2. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒Propósito: Utilizar comparativos como mejor y peor.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=odqwI2B7Xrg

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios del #1-10
2. Resalta tus respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

**** ESTO LO HAREMOS EN ZOOM

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=xXgsXJ2ns44&t=105s

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 28

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Comparar con mejor y peor (4/13)
2. ¿Qué es un sustantivo? (4/16)
3. Ficha S: Lexemas (lo haremos en zoom) (4/13)
4. Cajas de cartón: Tener y retener (4/16)
5. Conjunciones coordinantes en oraciones compuestas (4/14)
6. Quizizz IR Pretérito (4/16)

*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Verbos irregulares Nivel 2, Verbos IR, Partes de la oración; Diferentes tipos de oraciones; lexemas


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la tercera conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en los tres tiempos verbales: presente, pretérito y futuro de indicativo. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies los sets de Quizlet: — IR PRESENTE; —IR PRETÉRITO; —IR FUTURO.

LISTA:
1. abrir
2. cumplir
3. vivir
4. partir
5. recibir
6. cubrir
7. subir
8. añadir
9. sufrir
10. omitir


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=yx40_1mr4xM
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

EXTREMADAMENTE RECOMENDADO:

*** No entregues si no lo piensas hacer. Sigue instrucciones o bajará tu nota de ciudadanía.

🗒 Propósito: Cómo utilizar comillas en citas cuando se usa una cita de un texto.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

🗒Propósito: Tomar prueba de la tercera vocal temática en forma perfectiva del presente de indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; — IR Presente
2. Estudia www.quizlet.com; — IR Presente
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

***** Esto lo hemos estudiado más de un mes en Zoom y en PAWS.

🗒Propósito: Practicar el uso del adjetivo posesivo

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=c7GM-snIhJQ&t=97s

✏️ Instrucciones:
A. Copea la tabla
1. Haz todos los ejercicios del #1-16
2. Resalta tus respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒 Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "El juego de la patada."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "El juego de la patada," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 1 oportunidad


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒Propósito: Tomar prueba del set de estudio de morfemas flexivos y sufijos. Esto lo hemos estudiado todo el año escolar.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.quizlet.com; Morfemas flexivos y sufijos
2. Toma la prueba en Quizizz; tendrás 1 oportunidad.

***** Esto lo hemos estudiado más de un mes en Zoom y en PAWS.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Entender diferentes tipos de oraciones.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=HMCtrXVoK14

✏️Instrucciones:
2. Escribe toda la oración y resalta las respuestas #1-12
3. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

**** ESTO LO HAREMOS EN ZOOM

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=ULXc44JDlJM&t=15s

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

🗒Propósito: Practicar los determinantes: artículos y demostrativos

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios del #1-9
2. Resalta tus respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación aguda.

Ve este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9O5KcjToaQo&t=5s

✏️Instrucciones:
A. Repasa las notas y reglas de las palabras agudas en la presentación "Reglas de acentuación."
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas; os he dicho varias veces en clase que no hagáis fotocopias.
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios


COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 27

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Palabras agudas 2 (4/6)
2. Ficha R Sufijos (lo haremos en zoom)
3. Cajas de cartón: El juego de la patada (4/9) 1 oportunidad.
4. Artículos y demostrativos (4/6)
5. Adjetivos posesivos (4/7)
6. Quizizz IR Presente (4/9) 1 oportunidad
7. Tomar Quizizz: Prueba Morfemas flexivos y sufijos; tendrás 1 oportunidad.

*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Verbos irregulares Nivel 2, Verbos IR, Partes de la oración; Diferentes tipos de oraciones


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la tercera conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en los tres tiempos verbales: presente, pretérito y futuro de indicativo. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies los sets de Quizlet: — IR PRESENTE; —IR PRETÉRITO; —IR FUTURO.

LISTA:
1. discutir
2. ocurrir
3. permitir
4. elegir
5. vivir
6. abatir
7. asistir
8. avenir
9. ceñir
10. recluir


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación aguda.

Ve este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ucSNNQjgVCI

✏️Instrucciones:
A. Repasa las notas y reglas de las palabras grave en la presentación "Reglas de acentuación."
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas; os he dicho varias veces en clase que no hagáis fotocopias.
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios


COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

EXTREMADAMENTE RECOMENDADO:

*** No entregues si no lo piensas hacer. Sigue instrucciones o bajará tu nota de ciudadanía.

🗒 Propósito: Aprender a utilizar la raya o el guión largo para intercalar diálogos.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=sKEDDt9wXfU&t=160s
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=LKnPEhA-314
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender y practicar la construcción de oraciones complejas al unir una cláusula independiente y una dependiente.


✏️Instrucciones:
1. Usa las fichas para unir una cláusula dependiente e independiente para crear una oración completa.
2. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la segunda conjugación del verbo TENER.

✏️Instrucciones:

1. Estudia "TENER," en www.quizlet.com
2. Estudia "TENER," en www.conjuguemos.com
3. Toma la prueba en Quizizz; tienes dos oportunidades.

COMMON CORE:
Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.
2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

🗒Propósito: Practicar concordancia en género y número.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios del #1-12
2. Resalta tus respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Identificar el adjetivo en una oración y su función en ella.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U&t=2s

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios del #1-17
2. Resalta tus respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

***** Haz los ejercicios en cursiva si te es posible.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻 No entregues fotocopias; entrega ejercicios escritos en papel.

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒 Propósito: Identificar el uso del afijos en lenguas indoeuropeas.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=SbIqpZtZVvM&t=171s

✏️ Instrucciones:
1. Organiza y clasifica las fichas para crear palabras derivadas
2. Revisa tus respuestas
4. Entrega la ficha de trabajo


COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

🗒 Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "Cajas de cartón."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "Cajas de cartón," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 2 oportunidades


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒 Propósito: Aprender y practicar la construcción de oraciones complejas al unir una cláusula independiente y una dependiente.


✏️Instrucciones:
1. Escribe toda la oración y resalta las respuestas incluyendo la conjunción
2. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

RECOMENDADO:

En honor a la mujer, usa este enlace y explora mujeres vanguardistas a través de la historia.

Gracias al esfuerzo y la creación de la inspiradora Señora Míguez

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 26

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Terminar y entregar FICHA Q de morfología
2. Entregar palabras agudas Ficha 9
3. Tomar prueba verbo TENER; tendrás dos oportunidades; esto lo hemos estudiado un mes con juegos
4. Tomar la prueba del capítulo "Cajas de cartón," tendrás dos oportunidades
5. Entregar ¿Qué es un adjetivo?"
6. Entregar "Concordancia entre género y número."
7. Entregar Oraciones complejas

*** EXTRA CRÉDITO:
No hay esta semana


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Verbos irregulares Nivel 2, Verbos IR, Partes de la oración; Diferentes tipos de oraciones


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

🗒Propósito: Tener dominio total del NIVEL 2 en conjuguemos.

**** Este domino incluye —ER en: presente, pretérito y futuro

✏️Instrucciones:

1. Practica todas las semanas 20 minutos
2. Tendrás una gran prueba de todas estas conjugaciones donde no podrás volver a tomarla.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la segunda conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en los tres tiempos verbales: presente, pretérito y futuro de indicativo. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies los sets de Quizlet: — ER PRESENTE; —ER PRETÉRITO; —ER FUTURO.

LISTA:
1. comer
2. beber
3. deber
4. toser
5. romper
6. vender
7. escoger
8. prender
9. aprender
10. leer


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

RECOMENDADO:

*** No entregues si no lo piensas hacer. Sigue instrucciones o bajará tu nota de ciudadanía.

🗒 Propósito: Cómo citar títulos de fuentes en español

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

COMMON CORE:
Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

🗒 Propósito: Identificar el uso del afijos en lenguas indoeuropeas.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=YC5OwuXhYqs

✏️ Instrucciones:
1. Organiza y clasifica las fichas para crear palabras derivadas
2. Revisa tus respuestas
4. Entrega la ficha de trabajo


COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

EXTRA CRÉDITO:

🗒Propósito: Aprender y practicar la construcción de oraciones compuestas al unir dos oraciones simples con la pieza de unión — conjunción.


✏️Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios como yo los hice; no entregues fotocopias; escribe toda la oración y resalta la conjunción.
2. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

🗒Propósito: Tomar prueba de la segunda vocal temática en forma perfectiva del futuro de indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; — ER Futuro
2. Estudia www.quizlet.com; — ER Futuro
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás dos oportunidades.

***** Esto lo hemos estudiado más de un mes en Zoom y en PAWS.

EXTRA CRÉDITO:

🗒 Propósito: Utilizar correctamente los tiempos verbales irregulares.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice.
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Tomar prueba de la lectura de la antigua China. Esto ya lo hemos practicado en clase con lectura guiada pero ahora lo tienes que hacer tú solo por tu cuenta.

✏️ Instrucciones:
1. Lee las diapositivas de lectura y toma la prueba de lectura

*** Es la misma lectura que practicamos en clase pero la tienes que hacer por tu propia cuenta para recibir puntos.

***** Solamente tendrás 1 oportunidad.


Common Core:

Definen la idea principal y analizan su desarrollo a lo
largo del texto, incluyendo la relación entre la idea
principal y aquellas ideas que la sustentan. Resumen
objetivamente el texto.

Analizan la forma en que un texto establece
conexiones y hace distinciones entre las personas,
las ideas o los eventos (por ejemplo: por medio de
comparaciones, analogías o categorías).

EXTRA CRÉDITO:

🗒 Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "El costal de algodón."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "El costal de algodón," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 1 oportunidad


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación grave.

Ve este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=oWt8TZ0OQIk

✏️Instrucciones:
A. Repasa las notas y reglas de las palabras grave en la presentación "Reglas de acentuación."
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas; os he dicho varias veces en clase que no hagáis fotocopias.
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios


COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

RECOMENDADO:

*** NO ENTREGUES SI NO LO PIENSAS HACER.

🗒Propósito: Aprender cómo analizar diferentes analogías para aplicar el razonamiento verbal en grupos de palabras.

✏️Instrucciones:

1. Haz todos los ejercicios
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega tus ejercicios.


Common Core:

Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

RECOMENDADO:

*** No entregues si no lo piensas hacer. Sigue instrucciones o bajará tu nota de ciudadanía.

🗒 Propósito: Repaso de la división en sílaba.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Estudiar la vocal temática de la tercera conjugación en modo perfectivo de presente de indicativo.

✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: — IR Presente
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba

*** Si gustas también puedes estudiar este set en 🐸 conjuguemos

***Tendrás una prueba en abril.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=K_bFNniZh0M
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

RECOMENDADO:

⚠️ ALERTA : La semana próxima tendrás una prueba.

🗒 Propósito: Estudiar todos los tiempos verbales de un verbo irregular.

✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: — TENER
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba: DEBE DE MOSTRAR EL TÍTULO DE LA ASIGNATURA

*** Si gustas también puedes estudiar este set en 🐸 conjuguemos

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Leer y repasar el material didáctica que leeremos en clase en Zoom.

✏️Instrucciones:

A. Si gustas puedes escuchar el audio mientras lees la lectura publicada.

1. Lee las diapositivas
2. Lee la lectura que publiqué

Common Core:

Integrar la información presentada en diferentes medios o formatos (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente) así como en palabras para desarrollar una comprensión coherente de un tema o problema.

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 25

🙀 Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Leer la actividad de lectura de China en Quizizz, tendrás solamente 1 oportunidad
2. Tomar la prueba de — ER Futuro; esto lo hemos estudiado un mes; 2 oportunidades
3. Entregar Ficha P de morfología
4. Entregar Palabras graves/llanas 2

*** EXTRA CRÉDITO:
a. Cajas de cartón: El costal de algodón 20 pts.
b. Verbos irregulares: 10 pts
c. Oraciones compuestas 2: 10 pts


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Lecturas de China; Verbos irregulares; — IR Presente, Pretérito y futuro;


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

SUMAMENTE RECOMENDADO

🗒Propósito: Aprender a distinguir palabras con morfemas -ces en castellano.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios
2. Verifica tus respuestas

COMMON CORE:

Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

RECOMENDADO:

*** NO ENTREGUES SI NO LO PIENSAS HACER.

🗒Propósito: Aprender cómo analizar diferentes analogías para aplicar el razonamiento verbal en grupos de palabras.

✏️Instrucciones:

1. Haz todos los ejercicios — hay dos fichas; existen diferentes tipos de respuestas. No copees las mías, pero úsalas para verificar tus respuestas.
2. Entrega tus ejercicios.


Common Core:

Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la segunda conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en los tres tiempos verbales: presente, pretérito y futuro de indicativo. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies los sets de Quizlet: — ER PRESENTE; —ER PRETÉRITO; —ER FUTURO.

LISTA:
1. prender
2. coser
3. correr
4. meter
5. vender
6. vencer
7. hacer
8. comer
9. ver
10. temer


COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Estudiar la vocal temática de la tercera conjugación en modo perfectivo de presente de indicativo.

✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: — IR Presente
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba

*** Si gustas también puedes estudiar este set en 🐸 conjuguemos

***Tendrás una prueba en abril.

🗒Propósito: Tomar prueba de la segunda vocal temática en forma perfectiva del pretérito de indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; — ER Pretérito
2. Estudia www.quizlet.com; — ER Pretérito
3. Toma la prueba en Quizizz; tendrás dos oportunidades.

***** Esto lo hemos estudiado más de un mes en Zoom y en PAWS.

**** ESTO LO HAREMOS EN ZOOM

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=X8rYis9wP2E

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

🗒Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee ambos capítulos "El aguinaldo," y ""Muerte perdonada."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "El Aguinaldo/ Muerte Perdonada," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 2 oportunidades


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación grave.

Ve este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=oWt8TZ0OQIk

✏️Instrucciones:
A. Repasa las notas y reglas de las palabras grave en la presentación "Reglas de acentuación."
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios


COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

🗒Propósito: Utilizar correctamente los tiempos verbales compuestos.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice.
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

RECOMENDADO:

*** No entregues si no lo piensas hacer. Sigue instrucciones o bajará tu nota de ciudadanía.

🗒 Propósito: Repaso del uso fonético de la diéresis.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar la construcción de oraciones compuestas al unir dos oraciones simples con la pieza de unión — conjunción.


✏️Instrucciones:
1. Usa las fichas para unir dos oraciones simples para crear una oración compuesta.
2. Revisa tus respuestas con las soluciones y entrega tu asignatura.


COMMON CORE:
Cada año los estudiantes
deben demostrar en su escritura una mayor sofisticación
en todos los aspectos del uso del lenguaje, desde
el vocabulario y la sintaxis, hasta el desarrollo y la
organización de ideas.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 24

🙀 Asignaturas para terminar:

**** AMBOS DÍAS EN ZOOM TOMAREMOS NOTAS CON LÁPIZ Y PAPEL. VEN PREPARADO. 📝✏️

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Leer fragmento Capítulos "El aguinaldo," y "Muerte perdonada," y tomar la prueba en Quizziz; tendrás dos oportunidades
2. Entregar Ficha O; esto lo haremos en Zoom
3. Entregar gramática: Tiempos compuestos
4. Entregar FICHA 10: acentos grave
5. Tomar prueba ER Pretérito en Quizizz; esto lo hemos practicado dos meses; tendrás dos oportunidades


*** EXTRA CRÉDITO: No hay extra créditos.


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Latín, verbos irregulares, — ER futuro, futuro y tomar notas con lápiz y papel.


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender a utilizar la vocal temática de la tercera conjugación en aspecto perfectivo del futuro indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Imprime o dibuja el esquema en una hoja de papel
2. Corta y pega todos los componentes de la conjugación
3. Colorea los pronombres de rojo
4. Colorea los lexemas dependientes de azul
5. Colorea los morfemas flexivos de tiempo de color verde.
6. Toma una foto como el ejemplo de tu actividad

*** Entrega la foto de tu asignatura como un archivo adjunto.


COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

RECOMENDADO:

*** NO ENTREGUES SI NO LO PIENSAS HACER.

🗒Propósito: Aprender cómo analizar diferentes analogías para aplicar el razonamiento verbal en grupos de palabras.

✏️Instrucciones:

1. Haz todos los ejercicios; existen diferentes tipos de respuestas. No copees las mías, pero úsalas para verificar tus respuestas.
2. Entrega tus ejercicios.


Common Core:

Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente, pretérito y futuro con la vocal temática de la primera conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Imprime la tabla y conjuga la lista de verbos en los tres tiempos verbales: presente, pretérito y futuro de indicativo. Si no puedes imprimir la tabla, haz los ejercicios en hojas rayadas como muestra el ejemplo en el documento "tabla #1."

2. Revisa tus respuestas con las mías y tómale una foto a tus ejercicios y los entregas.

3. Te recomiendo que también estudies los sets de Quizlet: — AR PRESENTE; —AR PRETÉRITO; —AR FUTURO.

LISTA:
1. cuchillar
2. aclamar
3. afectar
4. adornar
5. basar
6. besar
7. ayunar
8. citar
9. combinar
10. confirmar

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación esdrújula.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios


COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

🗒 Propósito: Definir el tema principal y su desarrollo conforme el personaje y su ambiente.

✏️Instrucciones:

a. Escucha el audio: Introducción

1. Estudia el set de www.quizlet.com : PARTE 2: Pájaro enjaulado
2. Repasa la presentación de Google Slides: Black History Month
3. Lee la lectura, si gustas puedes escuchar el audio "lectura.angelou," mientras lees.
2. Toma la prueba de comprensión lectora en Quizizz; tendrás dos oportunidades


Guía de estudio:
1. ¿Te gustaría conocer a Bailey? ¿Por qué? ¿Cómo lo describirías?
2. ¿De qué manera demuestra Bailey que tiene buen corazón, a pesar de su comportamiento sea a veces <>?
3. Angelou Llama a Bailey su <>; ¿qué quiere decir con esto?
4. ¿Cuál consideras que es la característica más destacada de Bailey?
5. De tu lectura de las descripciones que Angelou hace de Bailey, ¿qué deducciones puedes hacer sobre el carácter de Angelou? ¿Es tímida, atrevida, maleducada, traviesa?
6. ¿Crees que Angelou está celosa de Bailey? ¿Por qué?
7. ¿Por qué una niña solitaria como Angelou podría encontrar consuelo en <>?


Common Core:

Definen el tema o idea principal y analizan su
desarrollo a lo largo del texto, incluyendo su relación
con los personajes, ambiente o escenario y trama.
Resumen objetivamente el texto.

Determinan el significado de palabras y frases que
se utilizan en un texto, incluyendo tanto el sentido
figurado como el connotativo; analizan el impacto de
la selección de palabras específicas en el significado
y el tono, incluyendo analogías o alusiones a otros
textos.

🗒Propósito: Utilizar correctamente los verbos auxiliares y principales de una oración.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y escribe las notas como yo lo hice.
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado o fotocopias. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

**** ESTO LO HAREMOS EN ZOOM

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video:

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).
🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video:

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

SUMAMENTE RECOMENDADO:

*** Tendrás una prueba de estás conjugaciones el mes próximo.

🗒 Propósito: Tener dominio total del NIVEL 3 en conjuguemos.

**** Este domino incluye —IR en: presente, pretérito y futuro

✏️Instrucciones:

1. Practica 20 minutos
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba; fíjate en el ejemplo que publiqué de cómo hacerlo.
2. Tendrás una gran prueba de todas estas conjugaciones donde no podrás volver a tomarla.

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

**** ESTAS NOTAS LAS HACEMOS JUNTOS EN ZOOM.

Repasa las diapositivas de nuevo si gustas.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 23

🙀 Asignaturas para terminar:

**** AMBOS DÍAS EN ZOOM TOMAREMOS NOTAS CON LÁPIZ Y PAPEL. VEN PREPARADO. 📝✏️

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Leer fragmento "de yo sé porque canta el pájaro enjaulado," y toma la prueba en Quizizz; tendrás dos oportunidades
2. Termina Ficha Ñ: Análisis morfológico; esto lo haremos en ZOOM
3. Terminar Verbos principales y auxiliares
4. Terminar palabras esdrújulas
5. Entregar notas de oraciones compuestas; esto lo haremos en ZOOM


*** EXTRA CRÉDITO: No hay extra créditos.


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Latín, — ER pretérito, futuro y tomar notas con lápiz y papel.


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender a utilizar la vocal temática de la tercera conjugación en aspecto perfectivo del pretérito indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Imprime o dibuja el esquema en una hoja de papel
2. Corta y pega todos los componentes de la conjugación
3. Colorea los pronombres de rojo
4. Colorea los lexemas dependientes de azul
5. Colorea los morfemas flexivos de tiempo de color verde.
6. Toma una foto como el ejemplo de tu actividad

*** Entrega la foto de tu asignatura como un archivo adjunto.


COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

**** ¡ESTO LO HAREMOS EN ZOOM!

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve este video:

https://www.youtube.com/watch?v=6cFG_aT9uv8&t=198s

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

🗒Propósito: Utilizar el uso del tiempo de indicativo en forma perfectiva.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y copea la tabla como yo lo hice
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

RECOMENDADO:

*** Recomiendo que hagáis esta asignatura para saber cómo dividir sílabas ya que estudiaréis reglas de acentuación más avanzadas.

🗒 Propósito: Aprender a reconocer las sílabas tónicas de una palabra.


✏️Instrucciones:
1. Repasa las sílabas tónicas y átonas de la presentación: Reglas de acentuación
2. Haz los ejercicios: Sílabas tónicas y átonas
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios

COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

**** ESTAS NOTAS LAS HACEMOS JUNTOS EN ZOOM.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

*** Tendrás una prueba la semana próxima

🗒 Propósito: Tener dominio total del NIVEL 3 en conjuguemos.

**** Este domino incluye —IR en: presente, pretérito y futuro

✏️Instrucciones:

1. Practica 20 minutos
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba; fíjate en el ejemplo que publiqué de cómo hacerlo.
2. Tendrás una gran prueba de todas estas conjugaciones donde no podrás volver a tomarla.

🗒Propósito: Tomar prueba de la segunda vocal temática en forma perfectiva del presente de indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Estudia www.conjuguemos.com; — ER Presente
2. Estudia www.quizlet.com; — ER Presente
3. Toma la prueba en Quizizz

***** SOLAMENTE TENDRÁS 1 OPORTUNIDADPARA TOMAR LA PRUEBA. Esto lo hemos estudiado más de un mes en Zoom y en PAWS.

🗒Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "El ángel de oro."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "El ángel de oro," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 2 oportunidades


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

*** No entregues si no lo piensas hacer. Sigue instrucciones o bajará tu nota de ciudadanía.

🗒 Propósito: Repaso del sistema verbal en presente indicativo: primera, segunda y tercera conjugación.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 22

🙀 Asignaturas para terminar:

**** AMBOS DÍAS EN ZOOM TOMAREMOS NOTAS CON LÁPIZ Y PAPEL. VEN PREPARADO. 📝✏️

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Leer capítulo "El ángel de oro," y tomar la prueba en Quizizz
2. Hacer la Ficha N: lexemas; esta la haremos en ZOOM
3. Entregar notas: Oraciones Simples; esto lo haremos en ZOOM
3. Terminar gramática: Tiempo futuro
4. Tomar la prueba de — ER Presente; tendrás una oportunidad — esto lo hemos estudiado dos meses.


*** EXTRA CRÉDITO: No hay extra créditos.


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Latín, — ER Presente, pretérito, futuro y tomar notas con lápiz y papel.


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender cómo analizar diferentes analogías para aplicar el razonamiento verbal en grupos de palabras.

✏️Instrucciones:

1. Haz todos los ejercicios; existen diferentes tipos de respuestas. No copees las mías, pero úsalas para verificar tus respuestas.
2. Entrega tus ejercicios.


Common Core:

Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender sobre el mes de la historia afroamericana, con atención especial a Langston Hughes y Maya Angelou.

✏️Instrucciones:

***Primero repasa de presentación de Google Slides

DESPUÉS ...

1. Busca tu código en el documento "Instrucciones."
2. Escribe el nombre de tu cuarto
3. Usa tu código que está en el documento de instrucciones
4. Termina la actividad "Analogías y el mes de la historia afroamericana"


******IMPORTANTE
Toma tu tiempo para revisar todas tus respuestas antes de que entregues. Puedes usar www.rae.es como apoyo.


Common Core:

Adquieren y utilizan con precisión palabras y frases
de uso académico general o específico de una
disciplina, adecuadas para el sexto grado. Amplían
su conocimiento del vocabulario al reconocer la
importancia que tiene una palabra o frase para la
comprensión o expresión.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Identificar el uso del infijos en lenguas indoeuropeas como el castellano.

Ve estos videos:

https://www.youtube.com/watch?v=pF4esgeWHtU&t=111s
https://www.youtube.com/watch?v=rDqQ5qYv7_g

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo/sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender sobre los inicios de la historia afroamericana.

✏️ Instrucciones:

1. Haz las actividad: "El mes de la historia afroamericana"
2. Entrega tu actividad


*** Si gustas podéis repasar la presentación.

🗒 Propósito: Aprender a reconocer las sílabas tónicas de una palabra.


✏️Instrucciones:
1. Repasa las sílabas tónicas y átonas de la presentación: Reglas de acentuación
2. Haz los ejercicios: Sílabas tónicas y átonas
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios

COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

🗒Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "Un milagro en Tent City."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "Un milagro en Tent City," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 1 oportunidad


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒Propósito: Utilizar el uso del pretérito de indicativo en forma perfectiva.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y copea la tabla como yo lo hice
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

Solamente tienes que leer y entregar.

🙀 Recuerda ...

1. No entregues nada si no lo has hecho jamás
2. No entregues recomendados si no los has hecho jamás
3. Solamente entrega si los haz hecho

Notas de ciudadanía cambiarán si entregas asignaturas que no has hecho.

Al entregar esta asignatura entiendes que no debes entregar asignaturas jamás si no las has hecho. Si no entiendes quédate después de clase y te explico.

RECOMENDADO PARA BLACK HISTORY MONTH:

🗒 Propósito: Definir el tema principal y su desarrollo conforme el personaje y su ambiente.

✏️Instrucciones:

*** USA ESTE CÓDIGO PARA TOMAR LA PRUEBA EN QUIZIZZ: 34099052

a. Escucha el audio: Introducción

1. Estudia el set de www.quizlet.com : de Yo sé por qué canta el pájaro enjauldado
2. Repasa la presentación de Google Slides: Black History Month
3. Lee la lectura, si gustas puedes escuchar el audio "lectura.angelou," mientras lees.
2. Toma la prueba de comprensión lectora en Quizizz; tendrás dos oportunidades

Guía de estudio:
1. ¿Qué tan diversa era la escuela que asistía Maya Angelou?
2. ¿Cómo describirías a la Srta. Kirwin? ¿Cómo se comportaba con sus alumnos? ¿Cuál era su método de enseñanza?
3. ¿Cómo era Maya Angelou como alumna?
4. ¿Cómo se sentía Maya Angelou en su escuela?
5. ¿Qué método de transporte usaba Maya Angelou para llegar a la escuela?


Common Core:

Definen el tema o idea principal y analizan su
desarrollo a lo largo del texto, incluyendo su relación
con los personajes, ambiente o escenario y trama.
Resumen objetivamente el texto.

Determinan el significado de palabras y frases que
se utilizan en un texto, incluyendo tanto el sentido
figurado como el connotativo; analizan el impacto de
la selección de palabras específicas en el significado
y el tono, incluyendo analogías o alusiones a otros
textos.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

*** Tendrás una prueba la semana próxima

🗒 Propósito: Tener dominio total del NIVEL 2 en conjuguemos.

**** Este domino incluye —ER en: presente, pretérito y futuro

✏️Instrucciones:

1. Practica 20 minutos
2. Entrega una captura de pantalla con los resultados de tu prueba; fíjate en el ejemplo que publiqué de cómo hacerlo.
2. Tendrás una gran prueba de todas estas conjugaciones donde no podrás volver a tomarla.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 21

Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Leer capítulo "Un Milagro en Tent City," y tomar la prueba en Quizizz
2. Hacer la Ficha 8: Sílaba tónica y átona
3. Terminar gramática: Tiempo pasado


*** EXTRA CRÉDITO: No hay extra créditos.


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Latín, — ER Presente, pretérito, futuro, analogías y otros juegos


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender cómo analizar diferentes analogías para aplicar el razonamiento verbal en conjuntos de palabras.

✏️Instrucciones:

1. Haz todos los ejercicios; existen diferentes tipos de respuestas. No copees las mías, pero úsalas como un ejemplo.
2. Entrega tus ejercicios como una foto.


Common Core:

Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

🗒Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "De dentro hacia afuera."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "De dentro hacia afuera," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 2 oportunidades


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

🗒 Propósito: Aprender cómo el infijo y el interfijo en palabras castellanas.

✏️ Instrucciones:

1. Entra a Edpuzzle y haz la actividad: Infijos e interfijos

COMMON CORE:

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

SUMAMENTE RECOMENDADO

🗒Propósito: Aprender a distinguir palabras con morfemas -ces en castellano.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios
2. Verifica tus respuestas

COMMON CORE:

Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

🗒Propósito: Utilizar el use del presente de indicativo en forma perfectiva.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios, también anota la tabla de conjugación como yo lo hice.
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Establecer el hábito de escribir sobre diferentes temas.

✏️Instrucciones:

1. Usa el documento "Tarea:Miedo," para escribir sobre el siguiente tema:
👨‍💻 🙀 Cuenta la historia de una ocasión en la que hayas sentido miedo.

2. Usa frases de transición en tu escritura.
3. No uses una traductora para escribir porque no recibirás puntos.


Escribe 225 palabras.

.............................
COMMON CORE:
Escriben narraciones para desarrollar experiencias o eventos, reales o
imaginarios, utilizando técnica eficaz, detalles bien escogidos y secuencias de
eventos bien estructuradas.

🗒Propósito: Desarrolla la capacidad de abstracción y sistematización, las habilidades para el análisis y la síntesis de vocabulario.

✏️Instrucciones:


1. Busca tu código en el documento "Instrucciones."
2. Escribe el nombre de tu cuarto
3. Usa tu código que está en el documento de instrucciones
4. Termina la actividad "Analogías"


******IMPORTANTE
Toma tu tiempo para revisar todas tus respuestas antes de que entregues. Puedes usar www.rae.es como apoyo.


Common Core:

Adquieren y utilizan con precisión palabras y frases
de uso académico general o específico de una
disciplina, adecuadas para el sexto grado. Amplían
su conocimiento del vocabulario al reconocer la
importancia que tiene una palabra o frase para la
comprensión o expresión.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 20

Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Leer capítulo "De dentro hacia afuera," y tomar la prueba en Quizizz
2. Hacer la actividad de Analogías en Socrative
3. Terminar gramática: Tiempo presente
4. Terminar morfología FICHA L: " Edpuzzle Infijo e interfijo
5. Escritura Libre

*** EXTRA CRÉDITO: No hay extra créditos.


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Latín, — ER Presente, pretérito, futuro, analogías y otros juegos


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender a utilizar la vocal temática de la tercera conjugación en aspecto perfectivo del presente indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Imprime o dibuja el esquema en una hoja de papel
2. Corta y pega todos los componentes de la conjugación
3. Colorea los pronombres de rojo
4. Colorea los lexemas dependientes de azul
5. Colorea los morfemas flexivos de tiempo de color verde.
6. Toma una foto como el ejemplo de tu actividad

*** Entrega la foto de tu asignatura como un archivo adjunto.


COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Identificar prefijos, lexemas y sufijos más frecuentados en el español.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=5rZ5XYcnaQY&t=3s

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Revisa tus respuestas
4. Tómale una foto a tus ejercicios y los entregas


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o por teclado. 💻

**** DEBO DE PODER LEER TODOS TUS EJERCICIOS CLARAMENTE PARA RECIBIR PUNTOS.

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir).

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=HrebNoGWQ-Q
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Repaso del sistema verbal en presente indicativo: primera, segunda y tercera conjugación.

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒 Propósito: Aprender la regla gramatical de las palabras esdrújulas.

✏️ Instrucciones:

Esta actividad la hicisteis conmigo en Zoom la semana pasada pero algunos de vosotros no la terminasteis. Si no la hicisteis, terminasteis y entregasteis no os podré dar puntos. Por favor, revisad y terminad.

1. Haz las actividad: "Palabras esdrújulas"
2. Entrega tu actividad para que se pueda calificar.


*** Si gustas podéis repasar la presentación de acentos también.

🗒Propósito: Identificar los verbos atributos y sus funciones en sintagmas verbales.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=LfyOAKwXj3w

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios
2. Circula o resalta las respuestas
3. Toma la foto de tus ejercicios
4. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación

******** DEBO DE PODER VER TODOS TUS EJERCICIOS CLÁRAMANTE PARA RECIBIR PUNTOS. Fijaos en el ejemplo.

🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador o teclado. 💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Utilizar correctamente el tiempo presente de indicativo en forma perfectiva.


✏️Instrucciones:

A. Estudia — AR presente, — AR Pretérito y — AR Futuro en www.conjuguemos.com y www.quizlet.com

1. Busca tu código en el documento "Instrucciones."
2. Escribe el nombre de tu cuarto
3. Usa tu código que está en el documento de instrucciones
4. Termina la actividad "AR Indicativos"


******IMPORTANTE
Toma tu tiempo para revisar todas tus respuestas antes de que entregues.


Common Core:

Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Aprender a utilizar correctamente la regla de acentuación esdrújula.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios en hoja de papel; no acepto tareas tecladas
2. Verifica tus respuestas
3. Entrega una foto de tus ejercicios

COMMON CORE:

Se ha añadido una sección en los estándares relacionados
con la enseñanza del acento dentro del grupo de destrezas
fundamentales del kindergarten al quinto grado.

Los Estándares estatales comunes en español exponen un
método integrado para la enseñanza de los acentos que se
enlaza a través de los conceptos de lo impreso, la conciencia
fonológica, la fonética, el reconocimiento de palabras, y de las
normativas del idioma español.

EXTRA CRÉDITO:

✏️ Instrucciones: Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** En esta sección debes de escuchar el dictado y escribir las palabras. Después verifica tu ortografía y corrige tus respuestas.

**** ESTAS NOTAS LAS HACEMOS JUNTOS EN ZOOM.

RECOMENDADO:

✏️ Instrucciones:

1. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=DRxJHVJmcRU
2. Entrega tus notas de la clase como un archivo adjunto.

*** Normalmente, estas serían notas que tomaríamos en un curso presencial.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender a establecer conexiones lingüísticas y fomentar el razonamiento verbal.

✏️Instrucciones:

A. Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=ngdWX23IFlk&t=117s

1. Repasa la presentación "Razonamiento verbal."


*** Esto la vamos a estudiar más a fondo en Zoom.

Common Core:

Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

🗒Propósito: Explorar y elegir un libro de lectura independiente para un reporte de libro al final del semestre.

✏️Instrucciones:

1. Escribe en los comentarios que libro te gustó y por qué.
.
.
.
.
.
.

🌟¡Bienvenidos a vuestra tercera biblioteca digital! Aquí podéis ver algunos de los libros que estaban en el aula. Aún estoy en proceso de digitalización para recaudar y convertir más libros a este tipo de formato.

* Existen varios resúmenes de los libros para que los leáis y determinéis cuáles os interesaríais leer.


📚LIBROS
.......................................

💥 1. Harriet Tubman

Harriet Tubman (1820 – 10 de marzo de 1913), registrada al nacer como Araminta Ross, fue una luchadora por la libertad de los afroamericanos esclavizados en Estados Unidos. Tras escapar de la esclavitud, realizó trece misiones de rescate en las que liberó a cerca de setenta esclavos,1utilizando la red antiesclavista conocida como ferrocarril subterráneo. Posteriormente, ayudó a John Brown tras su toma del arsenal de Harpers Ferry, y tras la guerra luchó por conseguir el sufragio para las mujeres.

💥 2. Saint - Expury

El 29 de junio de 1900 nació el novelista y aviador francés Antoine de Saint-Exupéry. Desde muy pequeño manifestó interés por la aviación y aprendió el oficio cuando prestó servicio militar. En 1926 publicó su primera novela breve, El aviador, y obtuvo un contrato como piloto para una agencia privada. Se desempeñó como jefe de estación aérea en el Sahara español y en ese período escribió su segunda novela, Correo del Sur (1929). En los años 30 realizó adaptaciones cinematográficas y otras actividades.

💥 3. Druidas, dioses y héroes de la mitología Celta

En este libro se presentan los mitos, leyendas y narraciones de los celtas, desde los cuentos irlandeses más antiguos hasta la saga del rey Arturo. Más de 50 ilustraciones acompañan al texto.

Los celtas habitaron gran parte de Europa a partir del año 500 a. C. Empujados por los romanos al extremo del continente, su cultura sobrevivió en Bretaña y en las islas Británicas, dónde aún se pueden encontrar sus huellas en los nombres de los ríos y lugares, y en los ritos y costumbres populares.

Las narraciones celtas son muy variadas e imaginativas, muy diferentes a las de otros pueblos. La rutina de la vida cotidiana se cruza a menudo con lo sobrenatural, y los dioses, o héroes pasan con facilidad de un mundo a otro para llevar a cabo atrevidas empresas y disputar feroces batallas. Las ilusiones y los cambios de forma son frecuentes, y la práctica de la magia y la poesía tiene una importancia vital.
Acompañan a este libro más de cincuenta ilustraciones que acompañan e ilustran estas fascinantes historias.

💥 4. La ciudad de los sueños

Clara murió a los trece años en Estados Unidos y reencarnó como gatita en la conflictiva zona de Cisjordania, Medio Oriente. Un día, mientras explora una casa, incautada por soldados israelíes, encuentra oculto a un niño palestino. Clara, el niño y los soldados deben convivir en ese reducido espacio, mientras la tensión entre palestinos e israelíes crece a su alrededor. Depende de Clara aliviar la tensión, pero ¿cómo lo hará? Quizá la clave esté en los recuerdos de su vida anterior.

Una historia que sensibiliza al lector sobre uno de los conflictos políticos más importantes del mundo actual.

💥 5. Teresa de Calcuta

Teresa de Calcuta era una ciudadana india nacida en Albania que cumplió con su fe católica para servir a las personas más desfavorecidas. De una gran empatía y un compromiso y una fe inquebrantables desde joven, le dio la espalda a los placeres mundanos y se centró en servir a los pobres desde que tenía 18 años.

💥 6. Las carta de Alain

El protagonista de esta historia nos cuenta cómo Alain, su mejor amigo, ha sido llevado muy lejos, por sus padres, a una peligrosa aventura en un mar lleno de olas embravecidas y otros peligros semejantes. Pero esta es también la historia de muchos niños cubanos, víctimas, desde hace décadas, del enfrentamiento entre una islita y un poderoso imperio.

🗒Propósito: Comprender el esquema de un planteamiento en una narración.

✏️Instrucciones:

1. Lee el capítulo "Soledad."
*** Si gustas puedes escuchar el audito mientras lees. 📖 👂🏼
2. Repasa el vocabulario "Soledad," en www.quizlet.com
3. Toma la prueba en Quizizz: tendrás 2 oportunidades


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 18

Asignaturas para terminar:

A. Leer y entregar tus objetivos
1. Hacer la actividad de Socrative: — AR indicativos; está actividad incluye presente, pretérito y futuro
2. Terminar FICHA 11: Palabras esdrújulas
3. Terminar "Verbos atributivos."
4.Terminar FICHA K: Morfología
5. Terminar EdPuzzle Esdrújulas si no lo hiciste conmigo en ZOOM la semana pasada
6. Leer Capítulo Soledad y tomar la prueba en Quizizz
7. Revisar y decirme tu libro favorito en los comentarios de la Biblioteca Virtual 3

*** EXTRA CRÉDITO: Esta semana no hay extra créditos.


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** — ER Presente, pretérito, dictado 5 y otros juegos


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.


.....................................................................................................................................................................
🐱PAWS: Unete a PAWS el miércoles si necesitas ayuda -- Todos los ZOOMS y Google Hangouts para tu curso están publicados en la sección de "☎️ Horas de consulta," bajo Classwork.

💡 Puedes hacer preguntas en las publicaciones individuales de Google Classroom para que todos puedan ver las preguntas igual y así yo las puedo contestar.

.....................................................................................................................................................................
👨‍💻Todas las tareas se publicarán, completarán y calificarán en Google Classroom.
📅La agenda está como un archivo adjunto en esta publicación con el horario ⏰ de la semana.


*** SI TERMINASTE TODO Y GUSTAS, PUEDES EMPEZAR A TRABAJAR EN LA SECCIÓN "Humanidades," o seguir leyendo tu libro de la biblioteca digital.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender a utilizar la vocal temática de la primera conjugación en aspecto perfectivo del futuro indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Imprime o dibuja el esquema en una hoja de papel
2. Corta y pega todos los componentes de la conjugación
3. Colorea los pronombres de rojo
4. Colorea los lexemas dependientes de azul
5. Colorea los morfemas flexivos de tiempo de color verde.
6. Toma una foto como el ejemplo de tu actividad

*** Entrega la foto de tu asignatura como un archivo adjunto.


COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

🗒Propósito: Utilizar conocimientos previos para leer y extraer ideas claves de textos informativos y explicativos.


✏️Instrucciones:
A. Repasa las notas de "Kush," también las repasarás con Míguez.
1. Busca tu código en el documento "Instrucciones."
2. Escribe el nombre de tu cuarto
3. Usa tu código que está en el documento de instrucciones
4. Termina el taller de lectura "Faraones negros."


******IMPORTANTE
Toma tu tiempo para revisar todas tus respuestas antes de que entregues.
Puedes usar RAE mientras lo haces como apoyo

Common Core:

Leen y comprenden textos literarios complejos e informativos, de forma
independiente y competente.

Definen el tema o idea principal de un texto y cómo
estos se transmiten a través de determinados detalles
específicos. Resumen el texto sin dar opiniones o
juicios personales.

Analizan en detalle cómo se presenta, describe y
desarrolla un personaje, acontecimiento o idea clave
en un texto a través de ejemplos o anécdotas.

👩🏼‍💻 LEE Y ENTREGA TUS OBJETIVOS

*** BIENVENIDOS A SEMANA 18

Asignaturas para terminar:

1. Hacer la lectura de Socrative: Los faraones negros

*** EXTRA CRÉDITO: Esta semana no hay extra créditos.


🎥ENFOQUE ZOOM:
*** — ER Presente, pretérito y otros juegos


🔎 HACER RECOMENDADOS:
***** Terminar todos los recomendados cuando sea posible.


.....................................................................................................................................................................
🐱PAWS: Unete a PAWS el miércoles si necesitas ayuda -- Todos los ZOOMS y Google Hangouts para tu curso están publicados en la sección de "☎️ Horas de consulta," bajo Classwork.

💡 Puedes hacer preguntas en las publicaciones individuales de Google Classroom para que todos puedan ver las preguntas igual y así yo las puedo contestar.

.....................................................................................................................................................................
👨‍💻Todas las tareas se publicarán, completarán y calificarán en Google Classroom.
📅La agenda está como un archivo adjunto en esta publicación con el horario ⏰ de la semana.


*** SI TERMINASTE TODO Y GUSTAS, PUEDES EMPEZAR A TRABAJAR EN LA SECCIÓN "Humanidades," o seguir leyendo tu libro de la biblioteca digital.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Repaso esencial del primer bloque gramatical de estudio.

Ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=74H6jOCnTx8

✏️ Instrucciones:
1. Haz todos los ejercicios y verifica tus respuestas
2. Toma la foto de tus ejercicios
3. Entrega las fotos como un archivo adjunto en esta publicación


🙅🏽‍♂️ No acepto tareas hechas en ordenador.💻

COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

SUMAMENTE RECOMENDADO

🗒Propósito: Aprender a distinguir palabras con morfemas -cidad, -cir y -ducir en castellano.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios
2. Verifica tus respuestas

COMMON CORE:

Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender sobre la galardonada del premio Nobel de la Paz, Rigoberta Menchú, por su esfuerzo y lucha por los derechos de las mujeres.

✏️ Instrucciones:
1. Haz las actividad: "RECOMENDADO: Rigoberta Menchú."
2. También ve este video: https://www.youtube.com/watch?v=ul7glg-3AbE

*** Muy pronto os publicaré su biografía en la biblioteca virtual.

COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender y practicar el vocabulario diurno en diferentes contextos.


✏️Instrucciones:
1. Haz los ejercicios de ambas fichas
2. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:
Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Tener dominio total del NIVEL 1 en conjuguemos.

**** Este domino incluye —AR en: presente, pretérito y futuro

✏️Instrucciones:

1. Practica todas las semanas 20 minutos
2. Tendrás una gran prueba de todas estas conjugaciones donde no podrás volver a tomarla.


** Entrega una captura de pantalla con tus resultados.

SUMAMENTE RECOMENDADO:

🗒 Propósito: Aprender a utilizar la vocal temática de la primera conjugación en aspecto perfectivo del pretérito indicativo.

✏️ Instrucciones:
1. Imprime o dibuja el esquema en una hoja de papel
2. Corta y pega todos los componentes de la conjugación
3. Colorea los pronombres de rojo
4. Colorea los lexemas dependientes de azul
5. Colorea los morfemas flexivos de tiempo de color verde.
6. Toma una foto como el ejemplo de tu actividad

*** Entrega la foto de tu asignatura como un archivo adjunto.


COMMON CORE:
Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.