Culver City Middle School

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Maestro Raúl — Periodo 2-martes y viernes 8:30 AM Español 6 Assignments

Upcoming Assignments RSS Feed

Due:

🕸 🦇 🎃 🕷 SEMANA 9  in Google Classroom

🕸 🦇 🎃 🕷 SEMANA 9


***** LEE TUS OBJETIVOS DE LA SEMANA Y LOS ENTREGAS

⚠️ ALERTA: Nueva fecha de entra para todas las asignaturas será viernes para la medianoche.

👋 ⏰ OBJETIVOS DE ESTA SEMANA:
......................................................................................................................

*** BIENVENIDOS SEMANA 9

🎥ENFOQUE ZOOM:
*** Cómo hacer conexiones con un texto. ¿Qué es un mito?

🎥ENFOQUE ZOOM:
*** DIptongos y hiatos; ¿Qué es una leyenda?

Termina o repasa:

www.quizizz.com
lexemas
Prefijos
Texto informativo
La cueva de Lascaux

www.newsela.com
El mes de la hispanidad
El estudio de la raza humana
La teoría del puente de Beringia

www.edpuzzle.com
Diptongos e hiatos
Mapas parte I.

Tareas de Google Classroom:
Proyecto de Gabriela Mistral
Escritura libre Semana 4 — Recuerdo de tu infancia
Escritura Libre Semana 5 — Describe un lugar
Escritura libre Semana 6 — Describe un animal

Humanidades:
Definiciones de accidentes geográficos
Parte I. Cromañon
Mapas parte II.

.....................................................................................................................................................................
🐱PAWS: Unete a PAWS el miércoles si necesitas ayuda -- Todos los ZOOMS y GoogleHangouts para tu curso están publicados en la sección de "☎️Horas de consulta," bajo classwork.

💡 Puedes hacer preguntas en las publicaciones individuales de google classroom para que todos puedan ver las preguntas igual y así yo las puedo contestar.

.....................................................................................................................................................................
👨‍💻Todas las tareas se publicarán, completarán y calificarán en Google Classroom.
📅La agenda está como un archivo adjunto en esta publicación con el horario ⏰ de la semana.


*** SI TERMINASTE TODO Y GUSTAS, PUEDES EMPEZAR A TRABAJAR EN LA SECCIÓN "Humanidades," o seguir leyendo tu libro de la biblioteca digital.

Due:

🧛🏻‍♂️ NOTAS: Mito o leyenda in Google Classroom

🧛🏻‍♂️ NOTAS: Mito o leyenda

🗒Propósito Aprender y distinguir las diferencias entre un mito y una leyenda.

✏️Instrucciones: Por favor repasa estas notas y el set de estudio en Quizlet, "Mito o leyenda."

Os recomiendo que mientras aprendamos esta sección que reviséis y repaséis estas notas de vez en cuando. Tendréis una prueba de mitos y leyendas el mes de noviembre.

Due:

🔑 PRUEBA: Prefijos in Google Classroom

🔑 PRUEBA: Prefijos

***** SOLAMENTE TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD para tomar la prueba.

🗒Propósito: Repasar y estudiar vocabulario para futuras pruebas.


✏️Instrucciones:

1. Estudia los sets de Quizlet: Prefijos
*** Usa todas las formas de estudio
2. Después tomas la prueba

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir)

Due:

🌎 📚 NOTAS: Hacer conexiones in Google Classroom

🌎 📚 NOTAS: Hacer conexiones

🗒Propósito Aprender los tres diferentes tipos de conexiones lectoras.

✏️Instrucciones: Por favor repasa estas notas después de haber tenido la lección en Zoom.

COMMON CORE:

Citan evidencias textuales para sustentar el análisis
de lo que dice explícitamente el texto, así como lo
que se infiere del mismo.

Due:

🧠 MASTERMIND: Texto informativo in Google Classroom

🧠 MASTERMIND: Texto informativo

🗒Propósito: Repasar o tomar la prueba que no has tomado.


✏️Instrucciones:
Estudia el set de Quizlet “Texto informativo,” antes de tomar la prueba.
Toma la prueba

*** SOLO TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD

Due:

🎮  RECOMENDADO in Google Classroom

🎮 RECOMENDADO

RECOMENDADO

🗒Propósito: Aprender los cuentos de hadas clásicos en español.


✏️Instrucciones:
1. Entra a YABLA usando tu cuenta
2. Ve el video: Cuentos de hadas: Cenicienta Parte II.
2. Haz los ejercicios: Fill in the blank, Vocabulary Review, Watch Video, Scribe, Comprehension
3. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

Due:

🧠 MASTERMIND: Prefijos in Google Classroom

🧠 MASTERMIND: Prefijos

🗒Propósito: Repasar o tomar la prueba que no has tomado.


✏️Instrucciones:
Estudia el set de Quizlet “Prefijos,” antes de tomar la prueba.
Toma la prueba

*** SOLO TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD

Due:

⚡️ 🍬 NEWSELA in Google Classroom

⚡️ 🍬 NEWSELA

TERMINA O REPASA:

www.newsela.com

El mes de la hispanidad
El estudio de la raza humana
La teoría del puente de Beringia

Due:

🎮 RECOMENDADO in Google Classroom

🎮 RECOMENDADO

Estudia todos los sets de quizlet que han sido asignados a tu clase.

1. Fábula, mito y leyenda
2. Prefijos
3. Texto informativo
4. Descubrimiento de Lascaux
5. La leyenda del espantapájaros
6. —AR PRESENTE
7. Lexemas

Due:

⚡️ 🍭 GOOGLE CLASSROOM in Google Classroom

⚡️ 🍭 GOOGLE CLASSROOM

TERMINA:

Tareas de Google Classroom:

Proyecto de Gabriela Mistral
Escritura libre Semana 4 — Recuerdo de tu infancia
Escritura Libre Semana 5 — Describe un lugar
Escritura libre Semana 6 — Describe un animal
Resumen 1 y 2

Humanidades:

Definiciones de accidentes geográficos
Parte I. Cromañon
Mapas parte II.

Due:

⚡️ 🍪 EDPUZZLE in Google Classroom

⚡️ 🍪 EDPUZZLE

TERMINA O REPASA:

www.edpuzzle.com

Diptongos e hiatos
Mapas parte I.

Due:

🧠 MASTERMIND: El descubrimiento de Lascaux in Google Classroom

🧠 MASTERMIND: El descubrimiento de Lascaux

🗒Propósito: Repasar o tomar la prueba que no has tomado.


✏️Instrucciones:
Estudia La lectura en Google Classroom. Estudia el vocabulario en Quizlet “El descubrimiento de Lascaux.”
Toma la prueba

*** SOLO TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD

Due:

🧠 MASTERMIND: Lexemas in Google Classroom

🧠 MASTERMIND: Lexemas

🗒Propósito: Repasar o tomar la prueba que no has tomado.


✏️Instrucciones:
Estudia el set de Quizlet “lexemas,” antes de tomar la prueba.
Toma la prueba

*** SOLO TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD

Due:

🌤 🌈 REFLEXIÓN in Google Classroom

🌤 🌈 REFLEXIÓN

🗒Propósito: Para alumnos que tienen asignaturas que les faltan.

*** Si no tienes asignaturas que te faltan o que gustas recuperar lo entregas vacío.


✏️ Instrucciones:

1. Lee las instrucciones, después rellena la organizadora gráfica "Reflexión," para que revise de nuevo tus notas.

Ten en mente que para recibir la mayor cantidad de puntos antes que revise tu trabajo leeré de manera muy deliberada cómo explicas tu reflexión en el curso de lengua.

Due:

🏃🏿‍♂️ Partes de la oración: VERBOS in Google Classroom

🏃🏿‍♂️ Partes de la oración: VERBOS

🗒Propósito: Aprender las funciones de los verbos y cómo se aplican en forma reflexiva, transitiva, intransitiva, voz activa y voz pasiva.


✏️Instrucciones:
1. Repasa la presentación
2. Entrégala cuando hayas repasado el material didáctico

COMMON CORE:

Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

Utilizan correctamente todos los pronombres.

Reconocen las variaciones en el uso del español
en la expresión escrita y oral, tanto en la suya
propia como en la de los demás. Identifican y
usan estrategias para mejorar la expresión en el
uso convencional del español.*

Due:

✖️ EXTRA CRÉDITO: PADLET in Google Classroom

✖️ EXTRA CRÉDITO: PADLET

🗒Propósito: Aprender sobre los tres periodos de la época de la prehistoria: paleolítico, mesolítico y neolítico.


✏️Instrucciones:
1. Repasa todo el material didáctica que os he puesto de manera cronológica: paleolítico, mesolítico y neolítico.
2. Toma notas en tu organizadora gráfica
3. Revisa la rúbrica de cómo os voy a calificar.


COMMON CORE:

Investigación para la formación y presentación de conocimientos

Llevan a cabo proyectos de investigación tanto cortos como extensos, tomando
como base preguntas específicas y demostrando comprensión de la materia que
se investiga.

Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

Obtienen evidencia de textos literarios e informativos para apoyar el análisis,
reflexión e investigación.

Due:

✖️ EXTRA: 🌳 Prueba de La fiesta del árbol in Google Classroom

✖️ EXTRA: 🌳 Prueba de La fiesta del árbol

🗒Propósito: Analizar y comprender el tema principal de un ensayo personal y explicar cómo su presentación literaria lo define.

****** SOLAMENTE TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD

✏️Instrucciones:
1. Lee la lectura "de La fiesta del árbol."
1. Estudia el set de Quizlet "de La fiesta del árbol."
2. Estudia la guía de estudio
3. Toma la prueba en Quizizz — la prueba incluye el vocabulario

ººººººººººººººººººººººººººººººººº
🙇🏽‍♂️ Guía de estudio:

¿En qué ciudad toma entorno el ensayo?
¿Cuál es el propósito principal del ensayo?
¿Según Mistral, aunque el humano viva en ciudades aún qué desea?
¿En un mundo ideal, cómo propone Mistral que el humano deba usar las ciudades?
¿Según Mistral, cuál es el propósito principal para plantar árboles?
¿Cuál es el nombre del autor de la obra?

Vocabulario:
1. vegetación natural
2. amparo
3. refinamiento
4. aura
5. primitivo
6. absurdo
7. desprender
8. ventaja
9. acuerdo
10. quebrantarse
11. emanar
14. obrero
15. transacción
16. tiranía
17. serenidad
18. virtudes
19. espléndido
20. desposeer
21. anular
22. envenenar
23. transigido
24. alianza
25. matizar
26. velar
27. contemplar

ººººººººººººººººººººººººººººººººº

COMMON CORE:

Citan la evidencia textual que mejor sustenta el
análisis de lo que dice explícitamente el texto, así
como lo que se infiere del mismo.

Definen el tema o idea principal y analizan su
desarrollo a lo largo del texto, incluyendo su relación
con los personajes, ambiente o escenario y trama.
Resumen objetivamente el texto.

Analizan cómo determinadas líneas del diálogo o
detalles en el cuento u obra de teatro impulsan
la acción, revelan aspectos de un personaje o
provocan una decisión.

Due:

✖️ EXTRA : 🌳 Ficha de La fiesta del árbol in Google Classroom

✖️ EXTRA : 🌳 Ficha de La fiesta del árbol

🗒Propósito: Analizar y entender el tema principal de una obra literaria y explicar cómo los elementos literarios la definen. (EXTRA CRÉDITO)

✏️Instrucciones:
1. Escucha el audio antes de leer
2. Lee el ensayo "de la Fiesta del árbol," por Gabriela Mistral
3. Estudia el set de Quizlet "de la Fiesta del árbol," de vocabulario usando todas las formas de estudio
4. Termina la ficha de trabajo

COMMON CORE:

Citan la evidencia textual que mejor sustenta el
análisis de lo que dice explícitamente el texto, así
como lo que se infiere del mismo.

Definen el tema o idea principal y analizan su
desarrollo a lo largo del texto, incluyendo su relación
con los personajes, ambiente o escenario y trama.
Resumen objetivamente el texto.

Analizan cómo determinadas líneas del diálogo o
detalles en el cuento u obra de teatro impulsan
la acción, revelan aspectos de un personaje o
provocan una decisión.

Due:

📚🥰Reportaje del libro in Google Classroom

📚🥰Reportaje del libro

🗒Propósito: Crear un reporte de libro dónde explicas con vocabulario texto e imágenes los temas/ideas principales acompañado con imágenes y formatos visuales.


✏️Instrucciones:
1. Lee el libro que elegiste de la biblioteca virtual
2. Cuando termines abre tu copia de "Reporte de libro 6º"
3. Sigue las instrucciones dentro del documento y lo entregas para la fecha de entrega

**** He incluido una rúbrica de cómo te calificaré.

COMMON CORE:

4. Interpretan las palabras y frases que se utilizan en un texto, incluyendo la
determinación de significados técnicos, connotativos y figurativos, y analizan el
impacto de la selección de palabras específicas en el significado o el tono.

9. Extraen conclusiones a partir de textos literarios e
informativos para sustentar el análisis, la reflexión y
la investigación.
a. Aplican los estándares de lectura para literatura
correspondientes al sexto grado (por ejemplo:
comparan y contrastan textos de diferentes
formas o géneros [cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía] respecto a la
forma en que estos abordan temas y asuntos
similares).

4. Presentan resultados y hacen declaraciones (por
ejemplo: presentaciones narrativas, informativas,
de respuesta a la literatura y de argumentos),
organizando las ideas en secuencia lógica. Hacen
uso de descripciones, hechos y detalles pertinentes.
Elementos no verbales para enfatizar las ideas o temas
principales; mantienen el contacto visual, el volumen de
voz apropiado y pronuncian con claridad.

7. Llevan a cabo proyectos de investigación tanto cortos como extensos, tomando
como base preguntas específicas y demostrando comprensión de la materia que
se investiga.

8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

b. Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel del sexto
grado, como claves para descifrar el significado
de las palabras (por ejemplo: audiencia, auditorio,
audible).

c. Consultan materiales de referencia (por ejemplo:
diccionarios, glosarios, tesauros), tanto impresos
como digitales, para determinar o aclarar el
significado preciso de una palabra o su función en
una oración.

Due:

🙊 PRUEBA #1 in Google Classroom

🙊 PRUEBA #1

🗒Propósito: Leer un cuento y entender cómo episodios se desarrollan en una historia.


✏️Instrucciones:

1. Estudia muy bien la lectura de Lascaux antes de tomar la prueba
2.. Toma la prueba "El descubrimiento de Lascaux."

****SOLAMENTE TENDRÁS UNA OPORTUNIDAD. ESTUDIA ANTES DE TOMARLA.

Past Assignments

Due:

🦋 Proyecto: Gabriela Mistral in Google Classroom

🦋 Proyecto: Gabriela Mistral

🗒Propósito: Leer un cuento y entender cómo episodios se desarrollan en una historia.


✏️Instrucciones:

1. Estudia el enlace de la Biblioteca Nacional de Chile
2.. Estudia la presentación de Gabriela Mistral
3. Termina "Proyecto," y lo entregas

COMMON CORE:

Integran y evalúan el contenido presentado en diversos medios de comunicación
y formatos, incluyendo tanto el contenido cuantitativo y visual, como el
presentado en palabras.*

Analizan cómo dos o más textos tratan temas similares con el fin de forjar
conocimientos o para comparar los diferentes enfoques que los autores
presentan.

Leen y comprenden textos literarios complejos e informativos, de forma
independiente y competente.

Due:

✏️ AR Conjugación in Google Classroom

✏️ AR Conjugación

🗒Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente con la vocal temática de la primera conjugación.

✏️Instrucciones:

PRIMERO VE ESTE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=2Ailgb8mB3Q

Después, conjuga los verbos.


COMMON CORE:

*** Normas y convenciones del español

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

Due:

🔏 Ortografía: FICHA 1 in Google Classroom

🔏 Ortografía: FICHA 1

SUMAMENTE RECOMENDADO

🗒Propósito: Aprender y utilizar la b o v correctamente en el castellano.


✏️Instrucciones:
1. Coloca una "b," o "v," según corresponda.
2. Verifica tus respuestas

COMMON CORE:

Demuestran dominio de las normativas de español estándar para el uso de las
letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir.

Due:

🧩 EdPuzzle: Diptongo o hiato in Google Classroom

🧩 EdPuzzle: Diptongo o hiato

🗒Propósito: Distinguir entre un diptongo y un hiato para la división correcta de las sílabas; entender la diferencia entre un diptongo creciente y decreciente.


✏️Instrucciones:
1. Haz la actividad: Reconocer los diptongos e hiatos

COMMON CORE:

Demuestran dominio de las normas y convenciones
de la gramática y del uso del español al escribirlo o
hablarlo.

Due:

✏️ Resumen #2 in Google Classroom

✏️ Resumen #2

🗒Propósito: Leer y resumir las ideas centrales de un texto informativo


✏️Instrucciones:
1. Lee el artículo
2. Rellena los huecos de tu resumen y lo entregas.

COMMON CORE:

Definen las ideas principales o temas de un texto y analizan su desarrollo; hacen
un resumen de las ideas clave y los detalles que las sustentan.

Due:

🎮 QUIZLET in Google Classroom

🎮 QUIZLET

🗒Propósito: Repasar y estudiar vocabulario para futuras pruebas.


✏️Instrucciones:

1. Estudia los sets de Quizlet: Prefijos
*** Usa todas las formas de estudio

COMMON CORE:

Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir)

Due:

🎟 Resumen 1 in Google Classroom

🎟 Resumen 1

🗒Propósito: Recopilar información de varias fuentes informativas usando la investigación para resumir ideas claves.


✏️Instrucciones:
1. Ve el video
2. Repasa la gráfica "Cronología"
3. Repasa la gráfica "Neolítico"
4. Lee la rúbrica para entender cómo califico tu trabajo
5. Haz la tarea


COMMON CORE:

Llevan a cabo proyectos de investigación tanto cortos como extensos, tomando
como base preguntas específicas y demostrando comprensión de la materia que
se investiga.

8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

9. Obtienen evidencia de textos literarios e informativos para apoyar el análisis,
reflexión e investigación.

* Definen el tema o idea principal de un texto y cómo
estos se transmiten a través de determinados detalles
específicos. Resumen el texto sin dar opiniones o
juicios personales.

* Leen y comprenden textos literarios complejos e informativos, de forma
independiente y competente.

Due:

FICHA D: Prefijos in Google Classroom

FICHA D: Prefijos

🗒Propósito: Aprender el uso y la función del afijo: prefijos

✏️Instrucciones:
1. Ve el video
2. Haz los ejercicios de FICHA D
3. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:

b. Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir)

Due:

Lectura -- El descubrimiento de Lascaux in Google Classroom

Lectura -- El descubrimiento de Lascaux

🗒Propósito: Leer un cuento y entender cómo episodios se desarrollan en una historia.


✏️Instrucciones:

1. Estudia el set de Quizlet: "El descubrimiento de Lascaux,"
*** usando todas las formas de estudio; mi cuenta es privada, por lo tanto, tendrás que usar la cuenta que hicimos en agosto para ver la lista.
2.. Lee la lectura


*** Si no has podido entrar, puedes hacer tu proprio set de estudio usando esta lista y escribes las definiciones:

1. marrón
2. tropezar
3. prehistoria
4. aldea
5. aceite
6. sellar
7. época
8. estampido
9. estrecho
10. rupestre
11. ciervo
12. bueyes
13. pasadizo
14. parpadear
15. escurrir


COMMON CORE:

Describen cómo un cuento determinado o la trama
de una obra de teatro se desarrolla en una serie de
episodios. Describen también cómo responden o
cambian los personajes a medida que la trama se va
desarrollando

Due:

FICHA A: Morfema flexivo, género in Google Classroom

FICHA A: Morfema flexivo, género

🗒Propósito: Aprender el uso y la función del afijo: morfema flexivo de género


✏️Instrucciones:
1. Ve el video
2. Haz los ejercicios de FICHA A
3. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:

b. Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir)

c. Consultan materiales de referencia (por ejemplo:
diccionarios, glosarios, tesauros) tanto impresos
como digitales, para determinar o aclarar el
significado preciso de una palabra o su función en
una oración.

d. Verifican el significado previamente inferido de
una palabra o frase (por ejemplo: cotejando en el
contexto o en un diccionario).

Due:

FICHA C: Morfema flexivo de número in Google Classroom

FICHA C: Morfema flexivo de número

🗒Propósito: Aprender el uso y la función del afijo: morfema flexivo de número


✏️Instrucciones:
1. Ve el video
2. Haz los ejercicios de FICHA C
3. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:

b. Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir)

c. Consultan materiales de referencia (por ejemplo:
diccionarios, glosarios, tesauros) tanto impresos
como digitales, para determinar o aclarar el
significado preciso de una palabra o su función en
una oración.

d. Verifican el significado previamente inferido de
una palabra o frase (por ejemplo: cotejando en el
contexto o en un diccionario).

Due:

FICHA B: Morfema flexivo de tiempo in Google Classroom

FICHA B: Morfema flexivo de tiempo

🗒Propósito: Aprender el uso y la función del afijo: morfema flexivo de tiempo


✏️Instrucciones:
1. Ve el video
2. Haz los ejercicios de FICHA B
3. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:

b. Usan afijos y raíces comunes que provienen del
griego y del latín, adecuados al nivel de octavo
grado, como claves para descifrar el significado
de palabras (por ejemplo: preceder, retroceder,
proceder, desdecir)

c. Consultan materiales de referencia (por ejemplo:
diccionarios, glosarios, tesauros) tanto impresos
como digitales, para determinar o aclarar el
significado preciso de una palabra o su función en
una oración.

d. Verifican el significado previamente inferido de
una palabra o frase (por ejemplo: cotejando en el
contexto o en un diccionario).

Due:

🔤 QUIZLET in Google Classroom

🔤 QUIZLET

RECOMENDADO:

🗒Propósito: Practicar los morfemas flexivos de tiempo en la primera conjugación y repasar los elementos de un texto informativo.

✏️Instrucciones:

1. Entra a www.quizlet.com con tu cuenta, si no, no podrás ver las actividades.
2. Estudia el set "-AR PRESENTE"
3. Estudia el set "Texto informativo"

USA TODAS LAS FORMAS DE ESTUDIO: Fichas, Aprender, Escribir, Ortografía, Probar, Combinar y Gravedad.

COMMON CORE:

Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.
2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para

Due:

✍🏽 Escritura libre in Google Classroom

✍🏽 Escritura libre

RECOMENDADO:

🗒Propósito: Establecer el hábito de escribir sobre diferentes temas.

✏️Instrucciones: Usa la gráfica adjunta para escribir sobre el siguiente tema.

🦓 Describe un animal. Incluye la especie, color, tamaño, comportamiento y por qué lo has elegido. No tiene por qué ser una mascota. Tal vez quieras dar detalles sobre un insecto, un anfibio o un pez. ¡Está bien hacer un ensayo sobre una cucaracha!



**** Haz una copia del documento y contesta la pregunta. Después, entrega tu escritura en esta portal.

Escribe entre 200-300 palabras.

Como mínimo un párrafo constituye de 6 oraciones.
.............................
COMMON CORE:
Escriben narraciones para desarrollar experiencias o eventos, reales o
imaginarios, utilizando técnica eficaz, detalles bien escogidos y secuencias de
eventos bien estructuradas.

Due:

🗣 YABLA in Google Classroom

🗣 YABLA

RECOMENDADO

🗒Propósito: Aprender los cuentos de hadas clásicos en español.


✏️Instrucciones:
1. Entra a YABLA usando tu cuenta
2. Ve el video: Cuentos de hadas: Cenicienta Parte I.
2. Haz los ejercicios: Fill in the blank, Vocabulary Review, Watch Video, Scribe, Comprehension
3. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:

Comparan y contrastan la experiencia de leer un
cuento, obra de teatro o poema, con la de escuchar
o ver una grabación de audio, video o la versión en
vivo del texto; esto incluye el contrastar lo que “se
visualiza” y “ se escucha” cuando leen, con lo que
perciben cuando escuchan u observan.

Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

Due:

⚠️¿He entregado tarde? in Google Classroom

⚠️¿He entregado tarde?

🗒Propósito: Aprender cómo entregar fotos digitales de pantalla u otro tipo en Google Classroom.


✏️Instrucciones: Ve el vídeo y entrega esta asignatura cuando hayas entendido.

COMMON CORE:

Integración de conocimientos e ideas
7. Evalúan las ventajas y desventajas de usar diferentes
medios (por ejemplo: textos en forma impresa o
digital, videos, medios múltiples) para presentar un
tema o idea en particular.

8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

6. Hacen uso la tecnología, incluyendo internet, para
producir y publicar trabajos escritos y para presentar
eficazmente la relación entre la información y las
ideas, así como para interactuar y colaborar con
otras personas.

Due:

ENTREGAR 9/27 5PM — 🌋Parte I. Cromañón in Google Classroom

ENTREGAR 9/27 5PM — 🌋Parte I. Cromañón

🗒Propósito: Describir cómo un cuento determinado o la trama de una obra de teatro se desarrolla en una serie de episodios.

✏️Instrucciones:
1. Ve el vídeo
2. Lee el libro
3. Haz una copia de la organizadora gráfica y complétala
4. Cuando completes la organizadora gráfica, entrégala aquí como un archivo adjunto.
................................................................................................................................................

COMMON CORE: Leen y comprenden textos literarios complejos e informativos, de forma independiente y competente.

Due:

🧪 Quizziz — Texto informativo in Google Classroom

🧪 Quizziz — Texto informativo

🗒Propósito: Repasar estrategias de lectura para acceder a un texto informativo.


✏️Instrucciones:

1. Entra a QUIZIZZ usando tu cuenta de Google
2. Toma la prueba "Texto Informativo."
3. Puedes tomarla cuantas veces quieras hasta alcanzar un 100%

COMMON CORE:

9. Comparan y contrastan textos de diferentes formas
o géneros (por ejemplo: cuentos y poemas, novelas
históricas y cuentos de fantasía) en cuanto a la
manera en que estos abordan temas y asuntos
similares.

Due:

📝👨‍💻 NEWSELA 2 in Google Classroom

📝👨‍💻 NEWSELA 2

🗒Propósito: Crear conexiones con diferentes tipos de texto informativo

✏️Instrucciones:

ARTÍCULO: El estudio de la raza humana

PRIMERO VE ESTOS VIDEOS:

1. https://www.youtube.com/watch?v=OT4rSkdcycg


1. Entra con tu cuenta de Google a www.newsela.com — yo ya te inscribí
2. Resalta y define 6 palabras desconocidas dentro del artículo en la portal.
*** Usa www.rae.es para encontrar las definiciones
4. Escribe un párrafo corto que explique la idea central del artículo dentro de la portal. Usa al menos dos detalles del artículo para apoyar su respuesta.
4. Toma el QUIZ

*** NO SE TE OLVIDE PONER DOS COMENTARIOS PROPIOS.


COMMON CORE: Definen el tema o idea principal de un texto y cómo
estos se transmiten a través de determinados detalles
específicos. Resumen el texto sin dar opiniones o
juicios personales.

Due:

🐸 Conjuguemos 3 in Google Classroom

🐸 Conjuguemos 3

🗒Propósito: Entender y aplicar el sistema verbal correctamente.

✏️Instrucciones:
1. Entra a Conjuguemos al usar el enlace de abajo
2. Yo ya te inscribí con tu cuenta de la escuela
3. Entra al presionar "Sign-in with Google."

Cuando hayas entrado, practica los juegos primero de "FUTURO —AR," hasta que te guste tu nota.

La actividad está en la sección de "MY ACTIVITIES."

🐸Yo solo califico "Graded Practice," pero te recomiendo que practiques con los juegos antes de tomar "Graded Practice."

**** Puedes jugar cuantas veces quieras hasta recibir un 100%.


COMMON CORE: 1. Demuestran dominio de las normas y convenciones
de la gramática y del uso del español al escribirlo o
hablarlo.

Due:

🖼¿Cómo entregar una foto? in Google Classroom

🖼¿Cómo entregar una foto?

🗒Propósito: Aprender cómo entregar fotos digitales de pantalla u otro tipo de archivo digital en Google Classroom.


✏️Instrucciones: Ve el vídeo y entrega esta asignatura cuando hayas entendido.

COMMON CORE:

Integración de conocimientos e ideas
7. Evalúan las ventajas y desventajas de usar diferentes
medios (por ejemplo: textos en forma impresa o
digital, videos, medios múltiples) para presentar un
tema o idea en particular.

8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

6. Hacen uso la tecnología, incluyendo internet, para
producir y publicar trabajos escritos y para presentar
eficazmente la relación entre la información y las
ideas, así como para interactuar y colaborar con
otras personas.

Due:

🙇🏽‍♂️Aprender la lista de deberes⚡️🧾 in Google Classroom

🙇🏽‍♂️Aprender la lista de deberes⚡️🧾

🗒Propósito: Aprender cómo organizar tus deberes en Google Classroom.


✏️Instrucciones: Ve el vídeo y entrega esta asignatura cuando hayas entendido.

COMMON CORE:

Integración de conocimientos e ideas
7. Evalúan las ventajas y desventajas de usar diferentes
medios (por ejemplo: textos en forma impresa o
digital, videos, medios múltiples) para presentar un
tema o idea en particular.

8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

6. Hacen uso la tecnología, incluyendo internet, para
producir y publicar trabajos escritos y para presentar
eficazmente la relación entre la información y las
ideas, así como para interactuar y colaborar con
otras personas.

Due:

📚La biblioteca virtual in Google Classroom

📚La biblioteca virtual

🗒Propósito: Aprender cómo abrir y leer los libros en Google Classroom.


✏️Instrucciones: Ve el vídeo y entrega esta asignatura cuando hayas entendido.




COMMON CORE:

Integración de conocimientos e ideas
7. Evalúan las ventajas y desventajas de usar diferentes
medios (por ejemplo: textos en forma impresa o
digital, videos, medios múltiples) para presentar un
tema o idea en particular.

8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

6. Hacen uso la tecnología, incluyendo internet, para
producir y publicar trabajos escritos y para presentar
eficazmente la relación entre la información y las
ideas, así como para interactuar y colaborar con
otras personas.

Due:

ENTREGAR 9/25 — Mapas Parte II.  🗺 in Google Classroom

ENTREGAR 9/25 — Mapas Parte II. 🗺

🗒Propósito Aprender acerca de los diferentes tipos de mapas

✏️Instrucciones:

1. Ve el vídeo
2. Rellena toda la información de la organizadora gráfica siguiendo las instrucciones. No se te olvidé incluir dibujos para cada palabra de vocabulario.
3. He incluido el diccionario de La Real Academia Española para que busques las definiciones y un enlace estupendo que te provee mayor información sobre diferentes tipos de planisferios.

***Puedes hacerlo cuantas veces quieras hasta recibir un 100%

👨‍💻 Usa tu cuenta de Google para ver la actividad.


Common Core:
7. Llevan a cabo proyectos de investigación tanto cortos como extensos, tomando
como base preguntas específicas y demostrando comprensión de la materia que
se investiga.
8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.
9. Obtienen evidencia de textos literarios e informativos para apoyar el análisis,
reflexión e investigación.

Due:

👨‍💻¿Cómo entregar asignaturas en Classroom? in Google Classroom

👨‍💻¿Cómo entregar asignaturas en Classroom?

🗒Propósito: Aprender cómo entregar documentos digitales en Google Classroom.


✏️Instrucciones: Ve el vídeo y entrega esta asignatura cuando hayas entendido.

COMMON CORE:

Integración de conocimientos e ideas
7. Evalúan las ventajas y desventajas de usar diferentes
medios (por ejemplo: textos en forma impresa o
digital, videos, medios múltiples) para presentar un
tema o idea en particular.

8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

6. Hacen uso la tecnología, incluyendo internet, para
producir y publicar trabajos escritos y para presentar
eficazmente la relación entre la información y las
ideas, así como para interactuar y colaborar con
otras personas.

Due:

🌋Definiciones: accidentes geográficos  in Google Classroom

🌋Definiciones: accidentes geográficos

🗒Propósito: Aprender vocabulario preciso para describir los accidente geográficos de la tierra.

✏️Instrucciones:

1. Usa www.rae.es para buscar la definición de cada término
2. Da una ubicación geográfica en el mundo dónde está ubicado cada término
3. Busca un dibujo en www.google.com para representar cada definición



COMMON CORE: d. Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

6. Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

Due:

✍🏽Escritura libre in Google Classroom

✍🏽Escritura libre

🗒Propósito: Establecer el hábito de escribir sobre diferentes temas.

✏️Instrucciones: Usa la gráfica adjunta para escribir sobre el siguiente tema.

👨‍💻🥰 Describe el mejor recuerdo de tu infancia. Da todos los detalles que puedas. Incluye quién
estaba a tu alrededor, si llevabas puesto algo especial, qué habías comido, qué edad tenías,
dónde sucedió o cómo te sentías cuando ocurrió. Explica qué cosas te traen a la memoria
este momento.


**** Haz una copia del documento y contesta la pregunta. Después, entrega tu escritura en esta portal.

Escribe entre 200-300 palabras.

Como mínimo un párrafo constituye de 6 oraciones.
.............................
COMMON CORE:
Escriben narraciones para desarrollar experiencias o eventos, reales o
imaginarios, utilizando técnica eficaz, detalles bien escogidos y secuencias de
eventos bien estructuradas.

Due:

📰 NewsELA: El mes de la hispanidad in Google Classroom

📰 NewsELA: El mes de la hispanidad

🗒 Propósito: Aprender sobre la importancia de la presencia hispana y su influencia en el mundo. 🌎 🗞

✏️Instrucciones:

1. Toma el QUIZ
2. Termina WRITE
3. Escribe dos opiniones tuyas del artículo en los márgenes

**** NO TIENES QUE HACER DEFINICIONES

☛ Usa tu cuente de Google

Due:

🗣 Únete a YABLA in Google Classroom

🗣 Únete a YABLA

✏️ Instrucciones: Usa este enlace y únete a tu periodo indicado.

TU NOMBRE DE USUARIO DEBE DE SER: Primer nombre y apellido.

Due:

✍🏽 Escritura libre in Google Classroom

✍🏽 Escritura libre

🗒Propósito: Establecer el hábito de escribir sobre diferentes temas.

✏️Instrucciones: Usa la gráfica adjunta para escribir sobre el siguiente tema.

👨‍💻🌴 Describe un lugar al que te guste especialmente ir. Incluye dónde está , cómo se llega, en qué ocasiones lo visitas y con quién. Explica por qué te gusta ir. Si se trata de un edificio, da detalles sobre el tamaño, la arquitectura, el color y los materiales de construcción. Cuenta si hay escaleras, balcones, ventanales o torres, Piensa en si asocias algún olor al lugar o hay algún recuerdo especial que se te viene a la mente cuando vas allí. Si se trata de un lugar al aire libre describe qué elementos naturales o paisajísticos hay y quién suele estar presente.


**** Haz una copia del documento y contesta la pregunta. Después, entrega tu escritura en esta portal.

Escribe 150 palabras.

.............................
COMMON CORE:
Escriben narraciones para desarrollar experiencias o eventos, reales o
imaginarios, utilizando técnica eficaz, detalles bien escogidos y secuencias de
eventos bien estructuradas.

Due:

- AR Conjugación in Google Classroom

- AR Conjugación

🗒Propósito: Usar correctamente el tiempo indicativo en presente con la vocal temática de la primera conjugación.

✏️Instrucciones:

PRIMERO VE ESTE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=0Z25RCipCVA

Después, conjuga los verbos.


COMMON CORE:

*** Normas y convenciones del español

1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.

Due:

🧩 EdPuzzle: AR Presente indicativo in Google Classroom

🧩 EdPuzzle: AR Presente indicativo

RECOMENDADO:

🗒Propósito: Aprender la función de los verbos y los morfemas flexivos de tiempo en la primera conjugación.

✏️Instrucciones:

1. Entra a www.edpuzzle.com
2. Haz las actividades "Verbos -AR"

COMMON CORE:

Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.
2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para

Due:

🗣: YABLA in Google Classroom

🗣: YABLA

RECOMENDADO

🗒Propósito: Aprender el uso del español en contextos actuales.


✏️Instrucciones:
1. Entra a YABLA usando tu cuenta
2. Ve el video: El coronavirus - La cuarentena en Ecuador
2. Haz los ejercicios: Fill in the blank, Vocabulary Review, Watch Video, Scribe, Comprehension
3. Revisa tus respuestas y la entregas


COMMON CORE:

d. Verifican el significado previamente inferido de
una palabra o frase (por ejemplo: cotejando en el
contexto o en un diccionario).

Due:

👪 📊Survey/Encuesta in Google Classroom

👪 📊Survey/Encuesta

🗒Propósito: Entender cómo ayudar y proporcionar apoyo durante el aprendizaje a distancia.

✏️Instrucciones:

1. Pide a tus padres que rellenen este formulario
2. Te doy 15 pts extra si lo hacen pero no es necesario.

Due:

⛓ZOOM LINK: BACK TO SCHOOL in Google Classroom

⛓ZOOM LINK: BACK TO SCHOOL

Period 2
*** Please use this Link for our scheduled meeting at: https://ccusd.zoom.us/j/84890346022

6:34 PM - 6:44 PM

Due:

🧩EDPuzzle in Google Classroom

🧩EDPuzzle

🗒Propósito: Aprender la función de los verbos y los morfemas flexivos

✏️Instrucciones:

1. Entra a www.edpuzzle.com
2. Haz las actividades "LOS VERBOS."

COMMON CORE:

Normas y convenciones del español
1. Demuestran dominio de las normativas de la gramática del español estándar y
su uso al escribirlo o hablarlo.
2. Demuestran dominio de las normativas de español estándar para

Due:

📚Definiciones de filología in Google Classroom

📚Definiciones de filología

🗒Propósito: Aprender el uso de vocabulario para explicar las partes esenciales de la lengua.

✏️Instrucciones:

1. Define cada término usando www.rae.es para buscar su significado.
2. Busca un dibujo en www.google.com que represente visualmente cada palabra de vocabulario.



COMMON CORE: d. Utilizan un lenguaje preciso y el vocabulario
específico de la disciplina para informar o explicar
sobre el asunto.

6. Aprenden y utilizan con precisión palabras y frases de contexto académico
general y de dominio específico, suficiente para leer, escribir, hablar y escuchar
al nivel apto para la universidad y la capacitación profesional; demuestran
independencia al ampliar su vocabulario y cuando consideran una palabra
desconocida o una frase importante para la comprensión o expresión.

Due:

🐸 Conjuguemos 2 in Google Classroom

🐸 Conjuguemos 2

🗒Propósito: Entender y aplicar el sistema verbal correctamente.

✏️Instrucciones:
1. Entra a Conjuguemos al usar el enlace de abajo
2. Yo ya te inscribí con tu cuenta de la escuela
3. Entra al presionar "Sign-in with Google."

Cuando hayas entrado, practica los juegos primero de "PRETERITO —AR," hasta que te guste tu nota.

La actividad está en la sección de "MY ACTIVITIES."

🐸Yo solo califico "Graded Practice," pero te recomiendo que practiques con los juegos antes de tomar "Graded Practice."

**** Puedes jugar cuantas veces quieras hasta recibir un 100%.


COMMON CORE: 1. Demuestran dominio de las normas y convenciones
de la gramática y del uso del español al escribirlo o
hablarlo.

Due:

📝👨‍💻 NEWSELA in Google Classroom

📝👨‍💻 NEWSELA

🗒Propósito: Crear conexiones con diferentes tipos de texto informativo

✏️Instrucciones:

ARTÍCULO: La teoría del puente de Beringia

PRIMERO VE ESTE VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=PMXuiYaaVt0

1. Entra con tu cuenta de Google a www.newsela.com — yo ya te inscribí
2. Resalta y define 6 palabras desconocidas dentro del artículo en la portal.
*** Usa www.rae.es para encontrar las definiciones
4. Escribe un párrafo corto que explique la idea central del artículo dentro de la portal. Usa al menos dos detalles del artículo para apoyar su respuesta.
4. Toma el QUIZ


COMMON CORE: Definen el tema o idea principal de un texto y cómo
estos se transmiten a través de determinados detalles
específicos. Resumen el texto sin dar opiniones o
juicios personales.

Due:

VIERNES: ENTREGAR 9/13 — Conjuguemos in Google Classroom

VIERNES: ENTREGAR 9/13 — Conjuguemos

🗒Propósito: Entender y aplicar el sistema verbal correctamente.

✏️Instrucciones:
1. Entra a Conjuguemos al usar el enlace de abajo
2. Yo ya te inscribí con tu cuenta de la escuela
3. Entra al presionar "Sign-in with Google."

Cuando hayas entrado, practica los juegos dentro de "PRESENTE —AR," hasta que te guste tu nota.

Yo solo califico "Graded Practice," pero te recomiendo que practiques con los juegos antes de tomar "Graded Practice."

**** Puedes jugar cuantas veces quieras hasta recibir un 100%.


Due:

MARTES: ENTREGAR 9/13 5PM — Escritura e investigación in Google Classroom

MARTES: ENTREGAR 9/13 5PM — Escritura e investigación

🗒Propósito: Establecer el hábito de escribir sobre diferentes temas.

✏️Instrucciones: Usa la gráfica adjunta para escribir sobre el siguiente tema.

👨‍💻🥰Describe a un ser querido. Puede ser un miembro de tu familia o un buen amigo. Da detalles de su aspecto físico: cabello, tez, cara, constitución, altura etc. Explica cómo sonríe, gesticula, habla, o camina. Puedes añadir qué significa en tu vida o describir una ocasión memorable, o una anécdota significativa.


**** Haz una copia del documento y contesta la pregunta. Después, entrega tu escritura en esta portal.

Escribe entre 200-300 palabras.

Como mínimo un párrafo constituye de 6 oraciones.
.............................
COMMON CORE:
Escriben narraciones para desarrollar experiencias o eventos, reales o
imaginarios, utilizando técnica eficaz, detalles bien escogidos y secuencias de
eventos bien estructuradas.

Due:

ENTREGAR 9/13 — Mapas Parte I. 🗺 in Google Classroom

ENTREGAR 9/13 — Mapas Parte I. 🗺

🗒Propósito Aprender acerca de los diferentes tipos de mapas y planisferios.

✏️Instrucciones: Entra a EdPuzzle y haz las actividades del vídeo "Los Mapas del Mundo: Mapa Físico y Mapa Político (Parte 1) | Videos Educativos para Niños."

👨‍💻📺 Usa tu cuenta de Google para ver la actividad.


Common Core:
7. Llevan a cabo proyectos de investigación tanto cortos como extensos, tomando
como base preguntas específicas y demostrando comprensión de la materia que
se investiga.
8. Recopilan información importante de múltiples materiales impresos y fuentes
digitales, evalúan la credibilidad y precisión de cada fuente, e integran la
información evitando el plagio.

Due:

SEMANA 1 ...... 🙀☞ ME FALTAN ASIGNATURAS in Google Classroom

SEMANA 1 ...... 🙀☞ ME FALTAN ASIGNATURAS

🗒Propósito: Comunicar errores en las notas y las portales de aprendizaje.

✏️Instrucciones: Si ves que te faltan asignaturas y sabes que las entregaste a tiempo, rellena este formulario y explícame el error.

👨🏽‍🏫*** No es necesario que me mandes un correo electrónico.
Simplemente rellena este formulario.
Entre más información precisa ofrezcas, te podré ayudar con mayor facilidad.

Due:

ENTREGAR 9/6 5PM — Código para Google Classroom in Google Classroom

ENTREGAR 9/6 5PM — Código para Google Classroom

Código para tu Google Classroom: z3cltf3    

Due:

ENTREGAR 9/6 5PM --- BIBLIOTECA DIGITAL in Google Classroom

ENTREGAR 9/6 5PM --- BIBLIOTECA DIGITAL

🗒Propósito: Explorar y elegir un libro de lectura independiente para un reporte de libro al final del semestre.

✏️Instrucciones: Revisa todo el material didáctico y elige un libro de lectura independiente para el primer semestre.


🌟¡Bienvenidos a vuestra biblioteca digital! Aquí podéis ver algunos de los libros que estaban en el aula. Aún estoy en proceso de digitalización para recaudar y convertir más libros a este tipo de formato.

* Existen varios resúmenes de los libros para que los leáis y determinéis cuáles os interesaríais leer.


📚LIBROS
.......................................

💥1. Cajas de cartón
* Este cuento habla de braceros, bajo la perspectiva de un niño, que tienen que viajar constantemente trabajando por temporadas en diferente cosechas. Panchito, es el personaje central, quien narra en primera persona una fiel descripción de sus experiencias. Panchito quiere estudiar pero la vida de nómadas que obligadamente tiene que llevar su familia se lo impide. El relato es un profundo mensaje sobre los valores de la unión familiar. Siendo una autobiografía, esta obra chicana describe su propia cultura y las dificultades que enfrentan los inmigrantes en tierra extranjera.


💥2. Senderos fronterizos (segunda parte de Cajas de Cartón)
Senderos Fronterizos es sobre un joven, llamado Panchito que fue deportado mientras estaba en su clase de historia y fue detenido por un agente de migración.Cuando Panchito llega a su último año de High school él no sabía a cuál universidad iba ir, y no lo había pensado por que él tenía que mantener a su familia hasta que un maestro le ayudó a aplicar a La Universidad de Santa Clara; el maestro también le ayudó a conseguir becas, aún así su papá no estaba seguro de dejar a Panchito irse de su casa para estudiar.

💥3. Esperanza renace
* Esperanza Ortega tiene todos los tesoros que una chica pueda desear: hermosos vestidos, una linda casa llena de sirvientes en México, y la promesa de que un día llegará a presidir el Rancho como su mamá. Pero una tragedia inesperada destruye ese sueño, obligando a Esperanza y a su madre a escapar a California dónde tendrán que trabajar en una finca junto a otros mexicanos. Allí tendrá que olvidar su pasado y enfrentarse a las nuevas realidades de su vida: trabajo duro, aceptación y dificultades económicas. Esperanza descubrirá que la verdadera riqueza está en la familia y la comunidad.

💥4. Antes de Ser libres
* Anita de la Torre nunca cuestionó su libertad viviendo en la República Dominicana. Pero al cumplir doce años de edad en 1960, la mayoría de sus familiares han emigrado a Estados Unidos, su tío Toni ha desaparecido sin dejar rastro y la policía secreta del gobierno aterroriza a su familia restante dada su presunta oposición a la dictadura de Trujillo. Utilizando la fuerza y el valor de su familia, Anita debe vencer sus miedos y volar hacia la libertad, dejando atrás todo lo que alguna vez había conocido. De la renombrada autora Julia Alvarez llega una historia inolvidable sobre la adolescencia, la perseverancia y la lucha de una niña por su libertad.

💥5. Liliana bruja urbana
* Liliana es una bruja, una bruja de ciudad, que viste vaqueros y escucha música rock. Vive con su gato Gómez , en un departamento con televisor, lavadora y un horno de microondas. Su vida es muy normal, hasta que un buen día, justo enfrente de su ventana, construyen un edificio muy grande y a partir de ese momento comienzan sus problemas...

💥6. Tía Lola
* Mudarse a Vermont después de que sus padres se separaron, ¡Miguel tiene mucho de qué preocuparse! Tía Lola, su tía peculiar, carismática y tal vez mágica hace que su vida sea aún más impredecible cuando llega de la República Dominicana para ayudar a su mami. Al igual que sus historias para adultos, el primer libro de Julia Álvarez de grado medio brilla con magia, ya que ilumina las experiencias de un niño que vive en dos culturas y con padres divorciados.

💥7. La Guarida de las lechuzas
* Nada de lo que hacía antes me gusta: ni mis amigos, ni ver al Vampiro, ni platicar con Sofía. Desde que se formó la pandilla, no hay nada fuera de ella. Allí todos somos alguien. Pienso en lo difícil que es crecer y aprender a estar solo. Y ahora que estoy sentado a horcajadas sobre el pecho de Luis y sostengo en la mano una piedra, sí ... una piedra que me quema como un carbón encendido y me chamusca la piel, ya no puedo detener el tiempo, ni las ganas: soy esta piedra y soy una Lechuza.

💥8. La casa de la calle Mango
Esperanza es una niña que se muda con su familia a una casa en la calle Mango. Es una casita roja de un barrio humilde, muy lejos de lo que Esperanza esperaba cuando sus padres le prometieron que se mudarían a una casa. Esperanza señala que esta no es la casa que ella imaginó, y aunque sus padres le dicen que es sólo temporal, ella duda que se van a mover pronto de ahí. Esperanza se desenvuelve en su nuevo vecindario y desarrolla cierto apego por los coloridos personajes que viven en él.

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🌎MITOLOGÍA
.......................................
💥9. Mitos griegos para niños -- Una antología de mitos griegos que incluye:

El regalo del fuego
La caja de Pandora
Perséfone y las estaciones
La historia de Aracné
Los trabajos de Heracles
Eco y Narciso
Dédalo e Ícaro
Belerofonte y el caballo Pegaso
El carro del Sol
Las aventuras de Odiseo
Teseo y el minotauro
Pigmalión y su esposa
Eros y Psique

💥10. Mitos

11 Trabajos de Hercules
La caja de Pandora
Demetra y Perséfone


📝 BIOGRAFÍAS
.......................................

💥Ana Franco
Annelies Marie Frank, conocida en español como Ana Frank​ fue una niña alemana con ascendencia judía, mundialmente conocida gracias al Diario de Ana Frank, la edición de su diario íntimo, donde dejó constancia de los casi dos años y medio que pasó ocultándose, con su familia y cuatro personas más, de los nazis en Ámsterdam (Países Bajos) durante la Segunda Guerra Mundial.

💥Alejandro Magno
Alejandro III de Macedonia más conocido como Alejandro Magno o Alejandro el Grande,​ fue rey y conquistador de Macedonia, Hegemón de Grecia, Faraón de Egipto (332 a. C), Gran rey de Media y Persia (331 a. C), hasta la fecha de su temprana muerte.

💥Cristobal Colón
Cristóbal Colón, Cristoforo Colombo en italiano o Christophorus Columbus en latín fue un navegante, cartógrafo, almirante, virrey y gobernador general de las Indias Occidentales al servicio de la Corona de Castilla. Es famoso por haber realizado el descubrimiento de América, el 12 de octubre de 1492, al llegar a la isla de Guanahani, actualmente en las Bahamas.

💥Cromañón
Hombre de Cromañón es el nombre con el cual se suele designar al tipo humano correspondiente a ciertos fósiles de Homo sapiens, en especial los asociados a las cuevas de Europa en las que se encontraron pinturas rupestres. Cromañón es la denominación local de una cueva francesa en la que se hallaron los fósiles a partir de los que se tipificó el grupo.

💥Gandhi
El liberador de la India, Mohandas Karamchand Gandhi, fue el dirigente más destacado del Movimiento de independencia indio contra el Raj británico, para lo que practicó la desobediencia civil no violenta. Recibió de Rabindranath Tagore el nombre honorífico de Mahatma (composición en sánscrito e hindi de mahā: ‘grande’ y ātmā: ‘alma’).

💥Gaudí
Antoni Gaudí i Cornet o Antonio Gaudí fue un arquitecto español, máximo representante del modernismo catalán. Gaudí fue un arquitecto con un sentido innato de la geometría y el volumen, así como una gran capacidad imaginativa que le permitía proyectar mentalmente la mayoría de sus obras antes de pasarlas a planos.

💥Marco Polo
Marco Polo fue un mercader y viajero veneciano,​ famoso por los relatos que se le atribuyen sobre el viaje a Asia Oriental, y sus manuscritos conocidos en español como Los viajes de Marco Polo, narración que dio a conocer en la Europa medieval las tierras y civilizaciones del Asia Central y China.

💥Nelson Mandela
Nelson Rolihlahla Mandela fue un abogado, activista contra el apartheid, político y filántropo sudafricano que presidió su país de 1994 a 1999. Fue el primer mandatario negro que encabezó el Poder Ejecutivo, y el primero en resultar elegido por sufragio universal en su país. Su gobierno se dedicó a luchar contra la pobreza y la desigualdad social.

💥Pablo Piccasso
Pablo Ruiz Picasso fue un pintor y escultor español, creador, junto con Georges Braque, del cubismo. Es considerado desde la génesis del siglo xx como uno de los mayores pintores que participaron en muchos movimientos artísticos que se propagaron por el mundo y ejercieron una gran influencia en otros grandes artistas de su tiempo.

💥Tutankamón
A Tutankamón, el faraón niño, lo enterraron en el Valle de los Reyes en 1323 a.C. Apenas tenía 19 años cuando los efectos de una malaria —o la infección que le produjo una fractura abierta, según otra teoría— apagaron su vida.

*** Publicadora Parramón

Por si tenéis más curiosidad de la providencia de los libros para comprar o leerlos en la biblioteca pública aquí tenéis la bibliografía.

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.
.
💡BIBLIOGRAFÍA
.......................................

Alvarez, J. (2009). How tia Lola came to (Visit) stay. Yearling.

Alvarez, J. (2010). Antes de ser libres. Laurel Leaf.

Cisneros, S. (2013). The house on mango street. Vintage.

Jimenez, F. (2002). Senderos Fronterizos: Breaking through Spanish edition. Follettbound.

Jiménez, F. (2002). Cajas de Carton: The circuit Spanish edition. Houghton Mifflin Harcourt.

Posadas, C. (2018). Liliana bruja Urbana. Fondo de Cultura Economica.

Ramos, A. (2013). La guarida de las lechuzas.

Remussi, R. (n.d.). Mitos griegos contados para niños. Ediciones LEA.

Ryan, P. M. (2012). Esperanza rising. Scholastic.

Bibliografiás son de la publicadora Parramón

Due:

MARTES: ENTREGAR 9/6 5PM — Lexemas in Google Classroom

MARTES: ENTREGAR 9/6 5PM — Lexemas

🗒Propósito: Aprender lo que son los lexemas y las raíces de palabras.

✏️Instrucciones: juega y practica este juego cuantas veces quieras hasta que recibas la nota más alta que puedas.

**** Puedes jugar cuantas veces quieras para recibir un 100% si gustas.
................................................................................................................................................

COMMON CORE: Determinan o aclaran el significado de palabras desconocidas y de significados múltiples y frases, al usar el contexto como clave, al analizar partes importantes
de la palabra y al consultar materiales de referencia general y especializada según sea apropiado.

Due:

MARTES: ENTREGAR 9/6 5PM — Descripción del curso in Google Classroom

MARTES: ENTREGAR 9/6 5PM — Descripción del curso

¡Bienvenidos a vuestra clase digital!

📋Propósito: En esta actualización debes de entregar cuando hayas terminado de leer con tus padres la descripción del curso.

✏️Instrucciones:
1. Lee la descripción del curso y las expectativas de la clase
2. Entrega con tus padres esta asignatura

Due:

VIERNES: ENTREGAR 9/6 5PM FICHA AUTOBIOGRÁFICA🎨 in Google Classroom

VIERNES: ENTREGAR 9/6 5PM FICHA AUTOBIOGRÁFICA🎨

📋 Propósito: Diseñar tu propia ficha virtual que me ayuda a conocerte mejor.

✏️ Instrucciones: Crea una ficha que me enseñe quién eres.

1. Ve mi ejemplo, yo también hice una.
2. Haz una copia de la gráfica vacía y empieza a crear la tuya
4. Entrégala como archivo adjunto

IDEAS QUE PUEDES INCLUIR:

Puedes incluir algunos de los siguientes:

cambiar el color y el fondo
fotos de familiares / amigos / mascotas
tu (s) libro (s) favorito (s)
tu (s) película (s) favorita (s)
tu (s) programa (s) de televisión favorito
tu música favorita
Qué te gusta hacer para divertirte
una meta futura que tienes
tu deporte y / o equipo favorito
tu comida favorita
tu materia favorita para aprender
un pasatiempo que disfrutas
una universidad a la que te interesaría asistir
un lugar que te gustaría visitar
algo que hiciste durante el verano

¡Sé creativo!

*** La rúbrica de cómo te voy a calificar está adjunta.

................................................................................................................................................

COMMON CORE:
a. Escriben textos claros y coherentes en los cuales el desarrollo, organización y estilo son adecuados a la tarea, propósito y público.
b. Usan la tecnología incluyendo el internet, para hacer y publicar escritos y para interactuar y colaborar con los otros.

Due:

ENTREGAR 9/6 5PM — 🏫 🖥 AULA 130 DIGITAL  in Google Classroom

ENTREGAR 9/6 5PM — 🏫 🖥 AULA 130 DIGITAL

¡Bienvenidos a vuestra clase digital!

📋Propósito: En esta actualización podrás ver todos los recursos digitales en un lugar que usaremos durante todo el transcurso del año escolar 2020-2021.

✏️Instrucciones:
1. Haz un clic y explora todas las portales para que te vayas familiarizando con todos los sistemas de aprendizaje.
2. Entregas esta asignatura cuando ya hayas explorado todas las portales

**** No tienes que hacer nada todavía, simplemente debes de explorar.

Due:

ENTREGAR 9/6 5PM — 🙇🏽‍♂️💻PORTALES in Google Classroom

ENTREGAR 9/6 5PM — 🙇🏽‍♂️💻PORTALES

🗒Propósito: Verificar que estás inscrito en todas las portales.

✏️Instrucciones: Primero, revisa tu correo electrónico porque yo te mandé varias invitaciones. Luego, visita todas estas portales e intenta entrar usando tu cuenta de Google para verificar que si te has gestionado en la clase.

*** SIEMPRE DEBES DE USAR TU PRIMER NOMBRE Y APELLIDO

1. QUIZIZZ
https://quizizz.com/join?showGroupJoin=true&t=aca5554926f7c4c65854e373d8f07dcfb860d962587f8b4681c9e90665bd301bbea5460fba35a198952e8431cf1931fa626132b68ebe1d311661d643a0af4adba35c1eb384678c2f63dc2daf08657a16e09f7784dfb9f1b5c981c1d7205b71b6df57df5894bf40ea8a7e079741e66f8945fa955958d2cb3f26bcdcf09cb0e8d97e6b939513ca4b5b5987b0c1c6d7004a&linktype=class-invite

2. https://quizlet.com/join/mVwdzsFZT
................................................................................................................................................................................................................
Yo te inscribí en estas dos portales. Solo tienes que usar tu cuenta de Google para entrar a las actividades.

3. WWW.CONJUGUEMOS.com
4. WWW.EDPUZZLE.com

*** YO TE HE MANDADO UNA INVITACIÓN PERSONAL. Solamente tienes que usar tu cuenta de Google para entrar a cada portal.